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万物染寒。早晚添衣，中午暖和闲散，是秋天的气质。 午间，阳光温柔而热情，身心皆暖。秋季最后一个节气霜降也过了，意味着凛冽的冬天即将来临。 秋天够义气，只要还在她的任期里，天蓝云白，天地寂静辽阔，阳光更是温暖且明天。 最喜欢合肥的秋天了，沉寂、干净、甜甜的满足感。  下午交流暑假的阅读项目，也对应着本册“快乐阅读吧”。 为了能从容应对，所以暑假就开了书目，布置了阅读打卡。打卡是阅读的下下策，一般情况下，老师不会出这样的“馊主意”。  《童年》和《爱的教育》都是可读性很强的作品，也易引起孩子们的共鸣，所以老师力荐了这两本。 “如果复述不了书的内容要背诵《爱的教育》里的名片的”老师如此恐吓，孩子们倒是基本上都带书了 真正的交流环节回应者寥寥无几，只要徐浩宇和石梓苏算是“有效阅读”：复述的内容全面，语言不卡壳。 还有几个娃想参与，也给了机会，只是讲了一个单篇或其中的一个情节。 “徐浩宇和石大小姐是满分的，其他同学需要努力……”扫视全班，大部分低下了头，生怕被老师的“目光”捉住。  能怪孩子吗？ 当然不能！ 一对不爱读书的父母很难培养一个书虫来，极少数的例外只能说是幸运。 “你们爸妈陪你们读书吗？”几乎都是摇头的。  老师默然，叹息了一声。 能怪家长吗？ 当然也不能。能周全一家人丰衣足食、和平安稳已经付出所有精力，再要求着眼于孩子长远的未来打算，是违背人性的高要求了。 托举孩子“跃龙门”得有逆天的决心、逆刮自己鳞片的忍耐力与勇气，老师没资格这样苛责家长。 “下班后，伺候玩孩子的吃喝拉撒，磨玩作业，我也想玩会儿，我也是个人……” 也对，毕竟眼前的快乐才是实实在在的快乐，日后孩子的“龙门”遥不可及。 好在，有孩子能够做到入眼、入心的“100分”，小徐、小石等娃便是如此。  下午的篮球赛输了，队员们满脸赤红的沮丧与尴尬。 “你们尽力了吗？” “嗯”，只敢憋屈的小声应和、点头。 “那你们就是100分，全力以赴的比赛过程都是100分、尽心尽力的经历就是100分，掌声送给他们……” 当然，还有三颗又甜又香的大白兔奶糖。  |
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