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2003年9月中旬的一天下午，北京甘家口的一座普通居民住宅楼里，一位79岁的老人正在接受记者采访。 这位老者名叫王鹤滨，他有五年时间，在毛主席身边担任他的保健医生。 众人询问他，“与毛主席之间相处时有何趣事”？老人家双目微闭，思绪也飘回到了20世纪50年代……
1924年，王鹤滨生于河北白洋淀。当时的白洋淀因基建与水利设施不完善，经常闹大水。王鹤滨所在的村子因地处白洋淀畔，每隔几年就会爆发水患，父母只好带着儿子逃荒。 尽管背井离乡，但父母还是十分注重对儿子的教育。七七事变后，已经十四岁的王鹤滨以第一名的成绩从高小毕业，然后参加抗日工作。 1941年，他加入中国共产党；1943年，赴延安中国医科大学学习；1949年8月，因工作需要，调入中南海，担任毛泽东主席的保健医生和生活秘书。 后来经毛主席同意，杨尚昆同志于1953年派王鹤滨赴苏联攻读研究生。经过数年勤学苦读，学成归来后的王鹤滨一直扎根于基层医疗事业，后成为一代名医。 晚年的王鹤滨把大部分时间与精力都用于撰写有关毛主席的作品。2018年，94岁的王鹤滨因病离世，消息传来，不禁让人扼腕叹息。
王鹤滨老人在生前通过文字或口述的方式，给后人留下了许多关于毛主席在生活中的一些趣事。其中最让他记忆犹新的，便是一次“吃辣椒事件”。 50年代初的一次星期六，身为毛主席保健医生的王鹤滨如往常一样准备去食堂吃饭。这时，有一名同志把他的大儿子王子杰接到中南海。 父子俩正拿着饭盒往食堂走时，有人来通知王鹤滨，让他立即去丰泽园陪毛主席吃午饭。既然要陪毛主席吃饭，王鹤滨当然义不容辞，但如何安置好孩子真是一个难题。 有心想把孩子托付给同事代为看管几个小时，但大家都有事。 一想到时间来不及了，王鹤滨最后心一横，抱着大儿子王子杰一同来到丰泽园。 看到这一老一少来了，毛主席不但没有生气，反而笑呵呵地说道：“你还带了个小同志来啊？”接着，他老人家把脸转向孩子：“小娃娃今年几岁？”王子杰怯生生地伸出四个手指头。
“你妈妈去哪了？”孩子回答道：“妈妈学习去了”。听完这话后，毛主席点了点头，吩咐工作人员再多拿一副碗筷，接着夹起不少菜，放到王子杰跟前的碗里。 席间，毛主席发现王子杰的眼睛总是盯着桌上一小节鲜亮红绿相间的炸辣椒。他老人家顿时来了兴趣，笑盈盈地说道：“你这个小家伙难道是想吃炒辣子了？这东西可好吃了。” 说着，毛主席用筷子夹起一节辣椒。在孩子的眼前晃了晃。才四岁的王子杰根本不懂眼前的这个东西虽然看着好看，但特别辣，张开嘴准备凑上去吃，立马就被其父王鹤滨给拉开了。 王鹤滨当时心想：“这个辣椒大人都会辣出汗，孩子一吃哪里受得了？要是被辣得号啕大哭，这顿饭就搅和了。” 毛主席看到王鹤滨出面阻拦，就把辣椒放进自己的嘴里，一边嚼一边还做出很好吃的样子，小孩子经不起逗，一旁王子杰的口水都快流了下来。
看到这一幕，毛主席又夹起一节炸辣椒送到孩子的面前，细声细语地劝导：“快吃下去吧，这东西可好吃了，不要听爸爸的。” 王鹤滨再次阻拦了毛主席，心里还很好奇：“为何毛主席非要让孩子吃这么辣的东西？”一边想着，王鹤滨一边开口阻拦：“主席，您千万不要把辣椒给他吃，这个东西小孩千万吃不得。” 而辣椒最后还是让毛主席自己吃了，但他带着批评的口吻对王鹤滨说：“你就让小孩吃一口，这怕什么？让他上上当。不要把孩子教育成那样，使他以为大人都是好人，有些大人也是坏的。” 那毛主席为何不要给孩子吃辣椒？除了他老人家说的“要让孩子培养一定的分辨是非能力”，其次就是毛主席想培养孩子的逆向思维意识，以及认知世界的多样性问题。 毛主席家风很严，但他老人家教育孩子时从不呆板，而是主张让孩子们独立思考，在亲身经历中认识事物的复杂性，好锻炼他们成长的才能。
这就好比如今常说的“小孩子不要做温室里的花朵，应该出去见见世面，经受住风雨的磨炼后，才能成长为对社会有用的人”。 这句话不是说说而已，毛主席不仅与王鹤滨探讨过这一问题，他老人家还注意到在新中国成立初期，一些干部子弟开始有意识地享受特权。 为此，他还拿汉献帝生于长于深宫这一历史典故来告诫大家：“不可条件好了之后便忘本，那样不仅对孩子不好，乃至会动摇整个国家的根基。” 毛主席在教育子女方面也留下许多精神财富，吃苦、求知、进步、向上就是他老人家教育后代最基本的准则。 与此同时，毛主席从来不套用四书五经那一套古板封闭的东西教育孩子，他一直是希望每个孩子都能全面发展，不仅要做对社会有用的人，还要有一定的独立思考能力。
所以，毛主席才会拿辣椒来逗王鹤滨的儿子。这不是毛主席故意挑逗，想让一个四岁的孩子被辣得哇哇叫，而是通过这样的方式培养他的逆向思维能力。 若一个孩子只知道读书，在日常生活中没有一定的辨别能力，那到最后还是要吃大亏的。 如果大家想更清楚详细的了解伟人，不妨看看下面这本《实录毛泽东》！ 这本书全面、客观、翔实地记录了毛泽东的一生。对各个时期的重大历史事件都有详细深刻的记录，从历史背景、内中原委、事实真相，以及当事人的亲身感受等方面作了客观生动的写照，细节回忆，寓意深远。 现在有优惠活动，可以点击下方链接购买！ 参考文献： [1]戴安林.论毛泽东家教家风思想及现实意义[J].毛泽东研究,2018(03):60-72. DOI:10.14130/j.cnki.mzr.2018.03.008. [2]卢粉艳.浅析毛泽东家教思想的特点[J].兰台世界,2008(15):54-55. DOI:10.16565/j.cnki.1006-7744.2008.15.022. END 本文系网易新闻·网易号新人文浪潮计划爆款账号【一更历史】原创内容，未经账号授权，禁止随意转载！ 图片源于网络，版权归作者所有，若有侵权，请告知删除！ |
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