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说起来也是我作为乡村体育教师的一段美妙的经历。 1998年9月，大学毕业的我被分配到东山中学任教初三体育。教学方面我还是个“愣头青”，认为体育教学嘛，多练成绩就好了。 那是一个个晨曦初露的清早，一串串清脆的鸟鸣洒落在煤渣铺成的简易跑道上时，我已经带孩子们跑了七八圈了。我给他们规定的任务是每天晨跑3000米。古语有云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”只有训练时把目标定高一点，考试时才可能游刃有余。 经过两个月的严格训练，绝大部分孩子都能达到80分以上了。但是班里的老大难——王小轩同学还是没有多大进步。每次训练时，他总是状况频出，不是肚子疼躲进厕所，就是故意迟到逃避训练。在我的围追堵截下，他才不情不愿地来到操场做做样子。别人用十几二十分钟跑完的3000米，对于他来说似乎成了遥不可及的远方。他慢腾腾跑两三圈后就会踉踉跄跄地捂着胸口叫嚷着：“哎呀呀，我跑不了，真的跑不了！”看着他有时假装弯腰系鞋带，有时坐地上大口喘气的样子，我心里顿时升起一股恨铁不成钢的愤然。 没办法，我只好找小轩的班主任讨教。“亲其师则信其道，你不妨先建立感情纽带，再教学。”李老师果然经验丰富。 星期六，我带了两本《探险家》杂志去找王小轩玩。我知道，他已经“觊觎”这个很久了。果然，当我笑眯眯地把杂志给他，他两眼放光，爱不释手。“这有什么，”我故意漫不经心的说，“桃花山上有一处神秘的地方你一定没去过。”“哪里啊？”他把书一放，一脸认真地望着我。我心里有底了：“我陪你去吧。” 上山的路并不平坦，除了弯曲陡峭，还时有荆棘挡住去路。但是，小轩被我讲述的“雷打岩”“斩龙石”的故事迷住了，迫不及待地走在前面，还偶尔会回头催促我：“刘老师，你快点啊！”虽然天气那么热，虽然路那么远，虽然他的脸上淌着汗，但晨跑时的萎靡不振已经被他甩到九霄云外，我的眼前是一个兴奋难抑的神采飞扬的小轩。 到了山顶，一片锦绣风光在我们眼前铺展开来。“啊，真美！”小轩开心得连连惊呼，远处大片青绿的禾苗、红墙灰瓦的村落，在天空的映衬下格外秀丽。 翻过了雷打岩，我们又向斩龙石进发了…… “小轩，你今天特别棒。”下山的路上，我不禁由衷赞美这位昔日的“懒学生”了，“你看，现在你已经连走带跑奔波5000多米路程没有休息了！说明你一口气跑完3000米是完全没问题的！相信老师，你一定行！”听了我的话，小轩若有所思。 此后两个月的训练中，我每天都陪在小轩身边，在他疲劳时鼓励他咬牙坚持。渐渐地，我发现小轩有了明显的改变。首先是他能够提前来了，后来是中途休息的次数减少了，再后来是和其他同学的差距越来越小了。不用说，那次爬山的经历让他有了征服困难的勇气。在最后的体育考试中，小轩考到了86分，得知分数的那一刻，他欣喜地抱住了我，激动地说：“刘老师，我做到了！刘老师，谢谢您！” 孩子，不用谢，这是老师的职责所在。86分不仅是你的成功，也是我的成功。 如果可以，我希望在自己的执教生涯中，能够给予每一位学生以翻山越岭饱览风光的勇气与力量。 （作者：刘小红 13874093694 华容县马鞍山实验学校） 那一年，我们相互成全 那是二十五年前的一个上午，阳光透过窗户照进教室，映出一张张稚嫩的小脸庞，也照着初次踏上讲台的我。下面是一群纯朴又稍显调皮的学生，他们好奇又期待地看着我。而在那一刻，我竟然把之前精心准备的所有话语和互动环节都忘记了，只苍白地简单自我介绍了一下就进入到了上课环节。 下课后，我正在懊恼自己亮相课表现不佳时，“哗”的一声，孩子们冲进我的房间，把我围了起来。“龙老师”“龙老师”叫个不停，他们对我的一切都很好奇，东看看西摸摸。我听着孩子热情地叫着我——“龙老师”对于刚走上工作岗位的我来说是一个全新的称呼，一种亲切感、自豪感和使命感在我心里一圈圈荡漾开来。 但我注意到有一个男孩子，站在人群的外围，投过来羡慕又有点胆怯的目光，很快又低下头去摆弄衣角了。这是一个挺特别的孩子。后来我观察到曾竞经常穿着有点破旧的蓝格子衬衫，齐小腿的灰色长裤，一双缝补过的不太合脚的凉鞋。头发比较乱，有时没洗脸就来学校了。书写比较潦草，成绩也总是倒数。因为这些，他似乎没有朋友。 找了个机会，我把他请进了办公室。 他拘谨地站在门边上，双手互相绞着，脚趾抠着地面。 “来，洗把脸吧。”我笑眯眯地给他倒了水，放好毛巾，然后搂着他的肩膀，给他洗脸。“老师我自己来吧。”他慌忙说。 “看，你好帅！”等他洗完，我搂着他的肩站在镜子前，还伸手顽皮地在他鼻梁上刮了一下。他红着脸不好意思地看向镜子，脸上露出些许骄傲的神情。 然后，我教他从简单的“人”“手”“休”“走”“衣服”等常见字词入手，告诉他汉字结构的匀称美和意义的内涵美。他听得入神了，腼腆的脸上露出好奇的表情，仿佛从来不知道汉字竟然这么有趣。 也是那一天，我了解到他爸爸妈妈在正月外出打工了，他、弟弟和患眼疾的爷爷共同生活。每天早晨，他要做好早餐，三人吃了后，他还要帮爷爷把摆摊的蔬菜用小车送到菜场再和年幼的弟弟一起上学。才十二三岁的孩子啊，却要承受远离双亲、照顾老小、完成学业的多重压力，我的心里不禁五味杂陈。 孩子们很快发现了我对曾竞的偏爱，也学着我的样子经常和他分享好吃的东西、好玩的事情，给他讲习题，陪他做游戏，帮他打扫卫生…… 渐渐地，我发现，一切都变了。曾竞变了，他的脸庞、头发、衣服变得干净了；作业本变整洁了，上面的错误越来越少了；他自信了，笑容越来越多了。同学们变了，上课注意力集中了，思维活跃了；下课的活动积极健康、井然有序了。我也变了，变得成熟稳重，上课精彩纷呈、收放自如了。那一年期末考试，我们班全乡第一。 回想起来，初上讲台无所适从的我，何尝不像无助的曾竞一样需要鼓励和帮助呢？是孩子们的毫不在意消除了我内心的不安，是孩子们对我绝对的依赖感帮助我树立了对于教师的职业自信，也是孩子们一颗颗纯朴可贵的真心让我们班团结互助共同进步。 感谢孩子们陪我走过了那一年，让我前进的脚步变得坚实有力。 作者：龙云南 华容县状元湖实验学校 |
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