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高职升本大潮浩浩荡荡的来了！ 10月初，多个地方教育厅接二连三、动作迅速，密集官宣：先后公示6所职校将升格本科！ 聚焦职教为大家梳理一下： 10月14日，重庆市教育委员会，拟向教育部申请以重庆城市管理职业学院为基础设立重庆城市管理职业大学。 10月8日，内蒙古自治区教育厅公示：拟向教育部申报“以兴安职业技术学院为基础，设立兴安职业技术大学“。 10月8日，新疆维吾尔自治区教育厅公示，拟向教育部申报设置新疆交通职业技术大学。 10月8日，广东省教育厅发布公示，拟向教育部申报以广州番禺职业技术学院为基础设立广州职业技术大学、以顺德职业技术学院为基础设立顺德职业技术大学和以深圳信息职业技术学院为基础设立深圳信息职业技术大学。 …… 高职升本大势所趋、势如破竹！ 看这各地官宣的节奏，就像终于冲破大坝的河流，汹涌澎湃、势不可挡！ 高职升本的浩荡趋势，离不开官方政策的大力支持。 随着《国家职业教育改革实施方案》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策的出台，职业教育迎来了前所未有的发展机遇。 2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，并鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。 教育部职业教育与成人教育司司长陈子季曾在《国家教育行政学院学报》编辑部的专访中谈到：符合条件的国家"双高计划"建设单位独立升格为本科层次职业学校。 毋庸置疑，高职院校升格本科迎来绝佳时机！ 职校升本，剑指“十五五”！ 众多职业院校纷纷响应号召，充分把握机遇，积极规划升本路径，力求在“十五五”期间实现办学层次的大跨越。 据不完全统计，至少有8所职业院校明确提出“十五五”期间升本目标和计划。
例如，江西应用技术职业学院明确表示：学校全力推进职业本科建设，争取纳入江西省“十五五”本科层次职业学校设置规划。 信阳航空职业学院表示：计划在“十五五”期间建成信阳航空航天职业大学，服务于全省航空航天事业发展。 东莞职业技术学院党委书记表示：“十五五”期间，东职院要力争在全国高职院校第一方阵中走在前列，努力实现升本目标。 此外、济南职业学院、大同师范高等专科学校升本工作，均得到当地市政府的大力支持。 这些职业院校不仅目标明确，重点突出，而且规划清晰，行动迅速，为实现升本目标举全校之力积极筹划预备，以期早日达到升本标准。 对标职业本科建设标准  在信阳航空职业学院2024级新生开学典礼上，执行校长刘维振表示，在“十五五”期间建成信阳航空航天职业大学，这是学校的奋斗目标。同时，刘维振提出信阳航空职业学院航天校区即将开工建设。 根据教育部印发的《本科层次职业学校设置标准（试行）》，这是高职升本必须达到的硬指标。 我们不妨对比一下，看看学校实际建设情况如何。
根据学校公开信息，可以大致了解到：该校全日制在校生人数已经超过10000人，该指标达到并超过本科层次职业学校设置标准（试行）。 此外，学校专任教师总数、双师型教师比例，校园占地面积、学校设置时总建筑面积等这4项指标均达到设置标准。其他尚未达标的方面正是学校需要努力提升和改善的重点。 濮阳医学高等专科学校2024年统战工作会议，校党委书记李铁军提出：“十四五”打基础，“十五五”升本科，以建设冀鲁豫三省交接处医学教育科研高地、区域性医疗中心为目标和任务。
对比职业本科设置标准，该校学校全日制在校生人数、专任教师总数、双师型教师比例，校园占地面积等4项指标均已达标。 今年7月，重庆三峡职业学院召开第一次代表大会，学院党委书记谈建成指出：今后五年，全院上下要要聚焦“一个目标”——在“十五五”期间，力争建成中国特色高水平农林科技职业大学。
根据职业本科设置标准，该校全日制在校生、专业群数量、专任教师总数、硕士及以上学位教师比例等4项指标均达到标准。
综合以上高职院校的建设情况，我们可以看出，职业学校在办学规模、师资建设等方面基本上多项指标可以满足标准，然而在科研与社会服务、基础设施，包括生均占地面积、生均校舍建筑面积、生均教学科研仪器设备值、生均图书等方面还有较大的提升空间。 心之所系，行之所至。虽然升本之路困难重重，职业院校立定心志，为达目标不懈努力。 例如，在社会服务方面，重庆三峡职业学院专注乡村产业振兴，为库区农业提质增效和农民增收提供技术支撑，建立了一支集“产学研”于一体的社会服务队伍，开展技术服务、技能培训和规划咨询等社会服务。其中，学校进行的稻渔综合种养技术推广，与万州、云阳、梁平等区县农民专业合作社共建示范基地，累计推广稻渔综合种养3万余亩，亩均产值增收3000元以上，取得良好经济、生态效益。 高职院校升本是在国家政策的支持下，由地方政府主导，以高职院校为主体，通过校企合作、产教融合、工学结合等途径，推动举办本科层次职业教育的一项重要举措。 尤其“本科层次职业教育试点”打通了一条与普教并行的职业教育专属跑道，职业院校进入高质量发展快速通道。 职业院校也需要注意：职校升本是以培养应用型人才为目标。在此基础上，职业院校需明确自身定位和办学特色，在实现跨越式发展的同时，加强内涵建设，不能为了追求升格而忽视办学定位、忽视办学特色、忽视专业建设。 |
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