国家级教学成果奖一等奖 | 项目式课程的体系建构与教学模式创新

全文约5800字，阅读需7分钟

来源 | 《中国基础教育》 2024年第1期

作者 | 何宝群，福建省厦门实验小学党委书记，正高级教师，福建省特级教师，福建省教学名师；程少波，福建省厦门实验小学正高级教师，福建省教学名师

成果名称：整体建构 多元融合：项目式课程教学的实践探索

成果完成者：何宝群，所在单位为福建省厦门实验小学

其他成果持有人：刘胜峰、程少波、杨立旺、洪艺燊、蔡晓云

教育是推动时代发展的重要动力，关注和培养学生适应未来的能力是学校的使命。而课程是学校实现育人目标的主要载体，对人才培养质量有着重要的影响。2004年，福建省厦门实验小学以承担福建省新课程改革实验任务为契机，开启了“课程综合化实施”的探索，以整体推进项目式课程教学为抓手，着力培育学生的实践创新能力。历经20年的不懈努力，学校形成了以项目式课程教学提升学校办学质量、助力学生核心素养培育的特色发展路径，高质量育人取得实效。

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