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让每一个孩子抬起来头来 ——从一份家长问卷调查说起 刘向军 看到了驼人新城学校小学部近日在家长会上对全体家长的问卷调查。其中有几组数据值得关注。 以小学六年级为例： 近80%的家长说孩子的学习成绩进步了； 近90%的家长说他们最关注孩子的成绩； 超过50%的家长认为孩子的学习结果更重要； 超过90%的家长认为学习的过程和结果同样重要； 近70%的家长说孩子学习习惯不好，注意力不集中，粗心； 90%以上的家长对学校的师资团队很满意。 相应地，我关注了一下小学低段二年级的调查结果，与六年级相比，主要有两点不同： 超过50%的家长认为“快乐教育，孩子高兴”最重要； 近80%的家长说孩子学习习惯不好，注意力不集中，粗心。 分析这些调查数据，可以看出，年轻的爸爸妈妈们对驼人新城学校小学部的教育教学是非常满意的，对孩子教育的整体认识是正确的、积极的。 第一，渴望孩子取得好成绩是家长们的共同诉求。 家长的这一诉求非常明确，非常强烈，无需回避，无需遮掩。家长们旗帜鲜明地渴望孩子在文化课的学习上能掌握更多的知识，拥有更强的能力，取得更高的分数。 这固然是升学压力在小学的传导，但是这也提醒学校和老师必须坚定不移地实施国家课程，必须坚定不移地抓好课堂教学，必须坚定不移地提高学生成绩！ 第二，家长们希望孩子的学习过程和学习结果一样好。 这一认识太对了！过程和结果必然相关，没有好的过程，必然没有好的结果，从这个意义上说，过程比结果更重要，结果是过程的副产品。种地、做工是如此，干各行各业无不如此，周期漫长的教育更是如此。 对学校教育而言，教师就是要盯住每一个阶段的育人目标，踏踏实实地上好每一天的每一堂课，关注每一个学生的学习过程，让结果呼唤过程，让过程服务结果。 第三，家长们最渴望的是优秀师资+快乐教育，取得优异成绩。 家长们对小学部的师资队伍非常满意，这首先是对老师们爱心和责任心的充分认可，同时也是对老师们实施快乐教育和高效课堂教学的更大期盼。 从数据上来看，二年级家长认为“快乐教育，孩子高兴”的比例明显高于六年级的家长，但是这并不意味着二年级的家长认为成绩不重要，更不意味着六年级的家长认为孩子的学习过程可以不快乐。相反，让所有孩子快乐、自信地全过程参与学习，不断提高成绩，这才是让所有家长最满意的学校、教师和教育。 第四，多数家长都认为自己的孩子有学习习惯不好、注意力不集中、粗心的毛病。 培养孩子良好的学习习惯，这是学校教育和家庭教育共同的重任。做事有计划、有条理，学习时专心细致，这是有益于一生的优良习惯。 但是，在这里需要注意一点，良好习惯的养成有一个过程，粗心马虎是孩子的天性，是成长中必然存在的问题。孩子身上的这些问题不能成为家长和老师抱怨指责的理由，相反，这需要家校携手，立足日常，持之以恒地对孩子进行指导和科学训练，特别是要给孩子做出专心细致、井然有序地学习和生活的示范。 每一个孩子来到人间都是天使，每一个孩子身上都承载着家庭未来的希望，学校教育和家庭教育在这一点上完全一致：每一个孩子都能进步，每一个孩子都能成才，让每一个孩子抬起头来，让每一个孩子如花绽放！ 2024.11.21 |
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