 哎——简洁的日记形式确实省事儿，奈何只言片语间留下的是谜一样的谶语，无需沧海桑田，就让自己也丈二和尚摸不着头了。这不，一句“我真的没有从师心了吗”横亘眼前，又教我陷入了深深的回忆。 赤脚顽戏于寨院之间时，对“净”的认知是非常迷糊的，有两位乡老的形象至今留在心底。他们都与我家立香火神龛有关。遵义老家的香火神龛似乎有许多的文样版本，接受“新教育”的我，只在三十来岁时有机会操刀过最简洁的一版：横幅为“祖德流芳”，中堂为“天地国亲师位”，右侧上联为“历代昭穆宗祖”，左侧下联为“普天文武圣贤”。记忆中，当年两位乡老所题写的版本是比较恢宏和完整的，比如有“神所凭依在德”句，有提及“南海岸上救苦难观世音菩萨位”等等。遗憾的是在脑海中成为了残迹，即便在网上也一时难寻当年模样的版本。但那种整饬的摆布，那样工巧的书写，特别是老夫子提笔前的沐浴、更衣、焚香、备案等一系列礼仪，让整个过程显得高尚、庄重，而且神秘非常。或许如此吧，幼小的心灵中便种下了香火神龛神圣不可犯的理念；或许如此吧，孝与敬的德性开始在我这样的生命体内萌芽。而关于“净”的某种非浅层次理念，也隐隐约约地迂回在我灵魂的空间。那时尽管没有从师与否的心愿，却因祖父介绍他们皆曾在私馆儿——即私塾任教，而莫名地尊崇、仰慕——那时的乡间，能识文断字的“先生”是多么稀奇呀！ 不久之后，我步入了学前班教室，然后是小学教室……与大概四五十名同学一起，高亢地每天呼喊着“老师好”“老师再见”。在某个不经意的偶然，我们还大都误在教室里冲老师叫过“妈妈”或“爸爸”。当初那样的依恋又畏惧的心绪，至今还能不时找到。每每听到某老师故去的消息，莫名的失落竟会涌成潮头，任沉默侵袭我的身心和所有；每每看到某位老师渐失了美颜，某位老师渐失了挺拔，某位老师渐失了利索……他们曾经盛绽的芳华会一股脑儿地浮现眼前，一股股由衷的热泪会瞬间把眼眶盈满。 自我的成长，从某种角度上看，是一件残酷且可恶的事儿。开始对老师品头论足，开始对老师挑三拣四，甚至因个体情感的倾向，成就或遗失了自己的某个学科收成……如今回想起来，真得诵一诵那阙“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道’天凉好个秋’”。难道我的从师之心，是在彼时开始滴漏了吗？ 不然！即便20来岁参加工作后，所遇谦谦尊长，或练达领导，或乐观前辈；甚或专精青年、激情少壮……无不曾经或长期为我所师。 前辈中，有的老有所为。退休后转战新的平台，凝聚起夕阳力量，让生命的华章继续奏响。有的老有所养。舍下曾经的无上风光，回归乡间一隅，淡看日升日落，任由云卷云舒，静享自在和安详。 平辈中，有的勤耕深琢，把自我的光亮播撒到更广阔的地方；有的广引博采，把个体的魅力筑成铁壁铜墙；有的洒然脱俗，能把缤纷世界当做素描的灰暗与高光，从容行走在所及的任何厅堂。 还有青年、少壮，甚至童稚尚存之辈中，有的眼明心静，不为浮云遮望。他们志气坚韧，全力奔忙。有的目光如炬，尽揽红尘俗性。他们得机而动，飞样拓荒。有的不问前程何处，惜时如金，只全心全意把一切拦路虎通通扫荡…… 我真的没有从师心了吗？这一番的刮肚搜肠之后，我敢十二万分肯定地说：NO！ 只是，我所师者，或已不再是一成不变的具象！ |
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