 原创首发 侵权必究□ 岳海英 / 文 十八岁那年，我告别了学生时代，走上了三尺讲台，成为了一名人民教师，心里无比兴奋。 我教学的第一站是石村铁矿子弟学校，学校比农村条件好多了。孩子们大都是职工子弟，相对比较聪慧、调皮。回忆那段日子，给我留下了许多美妙的回忆，让我体会到作为一名教育者的幸福。 一上任，我接管的是三年级，刚刚开始写作文。一次让学生写“中秋赏月”，我在一个叫杨毅的学生习作后面作了修改补充：“妈妈上完供，我们一家围在桌旁，一边分享甜甜的月饼，一边听妈妈讲《嫦娥奔月》的故事，后来我进入了甜美的梦乡，梦见自己正和嫦娥一起手拉手唱歌跳舞……我甜甜地笑了。”第二天，小杨毅脸涨得通红，怯怯地跟我说:“老师，我是男孩，嫦娥是女的，我们不能手拉手唱歌跳舞。”多么稚嫩的童真童趣，现在想起仍有一种莫名的幸福…… 两年后，由于工作调动，我当上了材料会计，可是比来比去，总觉得不如教学好，生活太枯燥单调。 由于上天的眷顾，我又一次站上了讲台，重新开始了我的教学生涯。  我教学的第二站是林钢职工子弟学校，担任的是一年级班主任，带数学、品德、体育课，每周16节课，而且是一个66人的大班。本身一年级孩子年龄小、纪律涣散、自制力自理能力差就够艰辛的，现在就更难了。但是有强烈的信念支撑着，我无怨无悔。把这些当成人生给予我的最大考验与挑战！我决心尽我最大努力，帮助学生早日适应校园生活，从小养成良好的行为习惯，使他们得以成功地迈进科学殿堂的大门。于是我全身心地投入工作，和学生一同学习，一同打扫卫生，一同交流…… 学生的成功是我理想的追求，是我生活的希望。功夫不负有心人，我所带的班级很快适应了校园生活，学生个个知书、明理，养成了良好的行为规范。我真切地感受到只要你用真心去与他们交流，他们身上就会迸发出一股神奇的力量。 全身心地投入，过度的劳累，使我病倒了，不得不在家休息。我唯一牵挂的是我的学生，眼睛一闭，脑海里便浮现出孩子们淳朴的面孔，耳畔又传来孩子们朗朗的读书声，多么希望能早点儿给他们上课。懂事的孩子们派代表来看我了，他们有的拿着一束小花，有的拿着几只千纸鹤，有的拿着……我贮藏已久的泪水蓦地夺眶而出，他们有的默默无语，有的只是简单的一句“老师，好点儿吗？”还有许多没来的学生捎来了信件、卡片，记下了他们热情眷念的心语，真没想到孩子们如此懂事，他们用心写出的语言让我又一次体会到浓浓的师生情是那么无法言语，这一次又让我体会到了教育的美妙感和幸福感，更让我明白：学生、课本才是我最熟悉的一切，黑板、讲台才是我自由驰骋的天地。 从教三十年来，此中有失落的苦楚，有收获的喜悦，我更加坚定了自己的教学理念：“一切为了学生，为了学生的一切。”我一定要扎实工作，勤奋学习，积极进取，以妈妈的胸怀期待我的学生飞得更远。
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