我为何选择了跟学乐老师？

1，缘起。就像朱德当年辗转寻找革命道路最终终于在欧洲结识了留学的周恩来才算是最终找到了共产党，走上了革命道路一样，我也是因在某群里见到乐老师的讨论发言观点鲜明、见解独到而意识到了乐老师的与众不同，特别是当时所发言中所频频提及的主气思想深深地吸引了我，这种诊病方法与我们生活中的抓主要矛盾的思路何其相似！于是我就加了乐老师微信，并跟老师请教了几个问题。通过初步的简单交流，老师的观点让我大吃一惊，我以往所学的好多观点几乎与老师的观点格格不入！就比如分析病因，我一上来也是阴虚阳虚或气虚等之类的，乐老师就指出我的观点是错误的，我就想，怎么会有这么大的差异呢？幸运的是，一向急性子和固执的我这次耐住了性子认真地了下去。一天一天过去了，一个月一个月过去了……，随着时时间过去的越来越长，学到乐老师的知识越来越多，我的心情就变得越来越敞亮了，跟学乐老师的决心也就越来越坚定了。我对乐老师所讲知识如饥似渴地学习着，于是乎，我基本停掉了其他医学微信群的学习和浏览，甚至退出了一些不必要的微信群，也坚决推掉了朋友们推荐加入其他中医讲座群。反倒是只要有乐老师讲课的微信群，我则想方设法加入，或获取他的讲课资料，只为了一心一意、最大限度地跟学乐老师。就这样，我成了乐老师不折不扣的粉丝。

2，乐老师是讲气的。中医的流派很多，有条文对应派，有方证派；经络辩证派，有脏腑辩证派，有六经辩证派；有伤寒派，有温病派，有滋阴派，有火神派；有经典派，有时方派，凡此种种，不一而足。乐老师所讲的接近六经辩证派而不完全是六经辩证的东西，将其归纳为“六气辩证”应该更加贴切些。乐老师常讲的主从思想也与平常大家经常听到的某些大家所倡导的“抓主证”（或关键词）又有很大不同。最近又听大家提及乐老师所讲接近黄石派，我对黄石学派不太了解，故不敢妄下结论。我只知道，乐老师是讲气的，一气分阴阳，再分六气，再分十二气。此气是广义的，不同于大家常说的气血一词中狭义的“气”。乐老师的这个气更大层面是相对于人体器官这个质而言的，人体器官会产生出各种气（实际上是气血津液等的总称）来，这个产生于或运转于各个器官间的气是可以相互转化的，而器官这一质是不会发生相互间的转化的。

3，乐老师始终是立足于为临床服务的。大家都知道中医最经典的理论是《黄帝内经》和《难经》，能讲和敢讲的人不少，但将其能灵活用于临床者不多。乐老师则最推崇和醉心于《伤寒论》、和《金匮要略》，进因为这两本书就是为临床服务的。几十年来乐老师一直潜心研究伤金，其所讲内容都主要是从伤金条文和临床应用中所总结和所感悟出来的干货，因此，乐老师讲课总能信手拈来，侃侃而谈。其更大的特点是：对伤寒论和金匮不同条文之间，总能用六气思想以一贯之地来释义，而不像某些“大家”，讲解这些条文时采用拿来主义，东拼西凑，美其名曰“博采众长，融会贯通”，实则是条文之间的相互关系一条是一条，前后解释不能连贯，甚至是相互矛盾的。更有甚者，当出现自己不能解释的条文的时候，总是甩锅给王叔和。而乐老师则不然，几乎没有见到乐老师对伤寒论原条文质疑的，他认为王叔和在编辑《伤寒杂病论》时，只是对整体章节进行了搬动，而不是对某些条文进行局部搬动和修改。

4，乐老师的主从思想让你能够在错综复杂的疑难案例中拨云见日，找出主病所在，显著提高临床疗效。而不是时下常见的中医那样见象叠药，动辄非合方大方而不能看病。

5，以六气统驭各病。如果不学乐老师的六气理论，则大部分人看病习惯于，看伤寒病用六经的思维，看温病用卫气营血辩证思维，看胃病则用李东垣的《脾胃论》。而学会了乐老师的六气理论后，无论面对外淫六邪还是内伤，或是不内不外因引起的病，统用六气理论，一以贯之，去繁就简。

6，以六气统驭理法方药。好多老师讲理论是伤寒的，讲脉法是《频湖脉学》的，讲用药又是《神农本草经》或《本草纲目》的。总之属于大杂烩。乐老师则不然，其医理、诊断、治疗和用药几乎都是基于伤金所揭示的原理。

7，重视掌握伤金条文背后所揭示的医理，倡导夯实中医基础知识。而不在于急于学到什么病用什么方的“万人敌”技能。

以上是我为何选择跟学乐老师的主要原因。下面我再说一下跟学乐老师的的要点和禁忌。

1，跟学乐老师，要点在于要有“空杯”心态，要有耐心听进去。实践表明：越是基础小白，越容易接受乐老师的观点，越可以避免走弯路，学的越快。反之，倒是跟他人学过几年中医的同学，积重难返，乐老师教学时需要花大气力去纠偏，关键是如果这些同学没有推倒重来的勇气，这些以往养成的习惯思维不时会冒出来，干扰学习进程。在学员中，逆反心理最重的和占比例最高的要属部分有多年执业经历的医师。由于他们具有多年的从医经历，也曾有过不少成功的案例，因此，要想让其推倒重来何其难也，无异于自我否定！这些人中相当一部分人更多地是想兼收并蓄，在不丢掉原先知识的前提下再来开阔视野，结果是往往进步是最慢的。只有那些真正将中医领悟到了相当高度的少数医师，听完乐老师的课后，方能将两种不同的认识方法进行整合。

2，跟学乐老师，要以反复复习和思考为主，听课为辅。由于乐老师知识非常丰富，而乐老师又非专职讲课老师出身，因此，老师讲课后，大家只有认真整理笔记，反复揣摩老师的用词究竟所指为何，要逐字、逐个标点符号进行琢磨和修改。由于老师地方口音以及语音生成的局限性的影响，微信群讲课时好多字好多标点符号都是错误的，需要进行修正。实践证明：那些指望着只凭听课就能取得显著成效的想法是很难做到的。

3，疑难问题并不都是靠问来得到解答的。要有耐心，不能急于求成。只要不断掌握乐老师所讲知识，随着时间的推移和知识的积累，原本的大部分问题都可以自动得到解答，并且变成乐自己掌握了的知识，这些知识往往更能在临床中用出来。

    乐老师所讲的知识都是花过大价钱学来并经过多年的反复临床和思考才有今天的成就，有的还是经过一定的教训和代价换来的。我们岂能指望几天、几个月就能学到乐老师的精髓！乐老师能够将其毕生所学所悟无私奉献给大家，那是他的大爱！如此缘分而如果视作平常，我实在为这些错失良缘的同学惋惜！莫非天意乎？

    个人孔见，供有缘人参考。