【原】发育商59分的慢宝还能追上来吗？有什么好办法吗？

如果你觉得孩子比同龄人发展慢，但又说不准慢在哪里？那么最好带娃做个发育商测评。

衡宝3岁时，发育商测评59分。

你们可能不理解发育商59分是个什么概念。咱们详细解释一下：

发育商参考范围：

高于130为优秀

110-129为良好

80-109为中等

70-79为临界偏低

划重点：低于70为智力发育障碍

发育商，作为衡量儿童综合发展能力的指标，其低分往往意味着孩子在认知、语言、社交等多个领域面临挑战。

衡宝3岁时的表现：

注意力不集中：难以长时间聚焦于一项任务，安坐能力不足5分钟。

记忆力差：5分钟前妈妈说的话，都记不住，早上吃过什么？给提示也说不出来。

表达能力差：不会仿说，平时都是被动表达，只会用手指指物。

学习力不佳：对感兴趣的东西能吸收，但学得慢，不感兴趣的根本学不会。

时间流转至衡宝4岁半表现：

1、沟通力：

能主动与老师对话，分享有趣的事儿。老师提指令，衡宝都能快速回应，即使错了也会根据提示修正。会回答早饭吃的什么？来的时候坐的交通工具是什么？爸爸几点下班？家里几口人？

经验分享：沟通力方面的干预，早期是通过前备技能刺激沟通动机，比如眼神，手势，表情等等。后面语言突破了，马上进行游戏互动展开干预，比如通过故事讲述、角色扮演等互动方式，插入大量的对话，激发表达欲望，逐步建立表达自信。

2、记忆力：

衡宝已经突破了线性记忆，机械记忆阶段，学会了联想记忆、分段记忆等策略，现在可以背诵很多儿歌了。给出4个关联性的图片，也能根据老师讲过的内容进行回忆性自主描述。

经验分享：早期的记忆力不好，主要是认知和理解受限，我们先通过桌面教学，完成配对、命名等简单记忆，后面会根据认知水平，加入更多视觉和听觉元素，帮助孩子快速提取记忆信息，在储存记忆方面，主要依靠定制化记忆训练，结合孩子的兴趣点，用图片交换和实物结合等办法，让学习变得有趣且有效。

3、注意力：

衡宝现在能够安坐超过30分钟，能够等待老师分享，听从指令排队等等。大脑的自主控制意识进步很多。眼里有人有物。多数行为都有动机目标和结果。

经验分享：早期的干预方法，主要是分解目标和行为流程，利用动机和兴趣，开展有意注意。后面会根据衡宝的能力水平，通过线索任务提升注意力时间，增强自我觉察与控制能力后，在通过打断、干扰等挑战，提升无意注意的提升。

4、学习力：

实际上，学习力考验的是综合能力的提升。随着各种基础能力的提升，衡宝的学习成绩也有了显著提升，从发育商从59分增长到85分，已经非常接近平均线水平了。虽然目前还有一些差距，但一年的增长已经变化非常大了。

衡宝干预一年多，说说我们的感受

“儿童的发展是一个主动建构的过程。”面对发育商低下的孩子，我们往往急于求成，却忘了每个孩子都有自己的节奏。

干预不应是简单的灌输，而应是基于孩子兴趣与能力的引导与激发。发育商落后，实际上综合能力上的差距，任何单项的技能提升，对孩子帮助不大，我们要做的是把各方面的能力通过整合，全面提升平稳增长，才会让孩子的发育商真正蜕变。

回望衡宝的旅程，我们不难发现，每一个“慢宝”都有无限可能。发育商59分，不是定义未来的标签，而是成长路上的一个起点。