价值
| 发展儿童动作灵敏性、协调性、视觉运动能力。
| 水平I
| 经常接触不到客体;手指常常把客体挑起;两臂用力不均匀;客体滚动距离短。
| 水平Ⅱ
| 每次都能接触到客体;双臂用力均匀;双臂有力地操控客体,客体滚动距离加大。
| 水平Ⅲ
| 可以进行两个以上主体互相滚球。
| 水平Ⅳ
| 能将客体从小门或小洞中滚过;能滚球击物。
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价值
| 发展上肢肌肉力量和动作协调性。
| 水平I
| 掌心向上、伸直手臂作为准备动作;手臂僵直,活动范围小,抛球动作牵动全身,依靠全身向上的力量;双手用力不均,不能控制抛球方向及抛球的高度。
| 水平Ⅱ
| 能通过摆动双臂将球抛起;抛球时双手均匀用力,但力量、方向控制还存在问题。
| 水平Ⅲ
| 能通过有效摆臂双手用力均匀地将球抛起;抛起一定的高度。
| 水平Ⅳ
| 能全身协调配合用力,通过摆臂、抖腕将球向上抛起;能自主调节抛球高度和方向;尝试曲臂胸前抛球。
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价值
| 培养抓住物体的控制能力。
| 水平I
| 掌心向上、伸直手臂作为准备动作,并依靠手臂接球;把头转到侧面,闭上眼睛,害怕飞来的球;反应延迟、原地不动,球经常弹开或穿过双臂空隙而掉落,有的甚至会因球的惯性而摔倒。
| 水平Ⅱ
| 掌心向上、伸直手臂并依靠手臂接球;当球碰到手臂后,会屈肘抱球,能够接住抛到胸前和手臂上的球。
| 水平Ⅲ
| 掌心向上;当球接触手臂时主动屈肘捞球;身体能够主动移动一小步,但还是略显笨拙。
| 水平Ⅳ
| 能自然张开手指双手接球,在接球瞬间有屈肘抱球动作出现;会在一定范围内调整、移动身体和手臂位置接球。
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价值
| 发展手眼协调能力，对于手臂、手腕、手指的配合及力度的选择都反映其思维水平发展。
| 水平I
| 球离手后,手仅能模仿示范动作无节律地拍动,但手难以再次触及球面
| 水平Ⅱ
| 球离手后,手能再次触及球面若干次,但用整个手臂拍动,动作较为费力,手的节律与球的弹跳节律不十分吻合,手用力不均衡,球往往越拍越低,拍球持续性较差,球较快便不可弹起。
| 水平Ⅲ
| 球离手后,手能根据球的弹起适当调整节律,实现手与球的节律匹配,拍球的持续性增强,但还不能控制击球的落点,往往追着球拍。
| 水平Ⅳ
| 球离手后,手臂、手腕和手能高度协调,并能持续定点拍球,能自如控制球的运行方向。
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价值
| 建立一系列动作模式并将胜任许多特定任务。
| 水平I
| 原地站立,用脚推动静止的球,出脚前没有收腿、摆动动作;球往往被轻触,滚动范围小;踢球后会站立不稳。
| 水平Ⅱ
| 原地腿摆动,准备姿势为原地站立;出脚前主力腿先摆动踢静止的球;踢球动作比较有力,球滚动距离加大;踢球后能站稳。
| 水平Ⅲ
| 脚以较低的弧度迈出;踢球前收腿、摆动后踢球;踢球动作有力;踢球时胳膊反向运动。
| 水平Ⅳ
| 身体快速移动(奔跑、大跨步)接近球;踢球前主力腿的摆动幅度大,同时身体前倾,在触球的同时身体后倾,有力地将球踢出。
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价值
| 发展操控动作，提高操控能力
| 水平I
| 下肢静态支撑,面向前方,无腿部动作,躯干无扭转,从最初的站立姿势开始扔球;手臂没有后引动作,球直接从最初持球位置出手;挥臂前没有转体动作,髋部会相应地前屈以配合上肢发力动作;投掷动作主要靠手臂完成;手臂动作呈现为砍切动作。
| 水平Ⅱ
| 同侧上步,迈出的脚步与扔球手臂同侧:手臂有意识地上举,呈现投掷动作,后续动作手臂跨越身体;上体“组块”转体,以右手投掷为例:躯干和髋部如一个整体一样先向右转体,再向左转,有时髋部正对投掷方向保持僵直状态。
| 水平Ⅲ
| 异侧上步,短步伐,迈出的小步与扔球手臂异侧;手臂向后上引,球从头后侧出手,出现掷的动作,投掷距离明显增加;上体“组块”转体;后续动作表现为手臂跨越身体。
| 水平Ⅳ
| 异侧上步;躯干小幅度扭转;手臂后引高挥并能与躯干联动;当上臂前挥至水平方向时将球抛出;后续动作表现为手臂跨越身体。
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