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打卡《教师博览》，与闫老师贺 今天，的确应该要写一点东西。 到新单位上班的第二个学期，终于可以以这个单位的一份子领到了新的工资；在刚刚，看朋友闫老师在公众号的文章《我的文章在<教师博览>发表了》时，满是羡慕之际，在《教师博览（原创版）》2月刊的目录照片中，竟也发现自己的名字也赫然在列。  这是很值得高兴的事！想来这几年，自己沉下心来，写教育教学事，在2021年，《骂脏话VS竖中指——引导学生正确处理同伴矛盾》偶然发表在《班主任》，当时，自己的欣喜若狂的。因为，这是自己及身边的同事第一次登上这份高大上的刊物。后来，自己偶有文章发表于《中小学班主任》《广东教育》等杂志。去年，是自己写作的一个高发期吧，在《教育导报》《教师报》等报刊杂志发表了8篇。 近年来，接触了不少教师，甚至称之为“名师”，他们言之凿凿，自己发表了多少篇文章，我倾慕之，再细请教，竟然是花钱买“版面”的发表。细读之，这样的文章，AI的痕迹很重。我不想评价此种现象，因为，在2019年之前，自己也曾为职称而想“发表”文章。2019年，是自己职业生涯的一个转折点，沉下心来去观察学生，将当时的行与思写下来，写得多了，竟也能有稿费的“发表”文章。  我本一草根，自小受父亲的影响，要做一个有情怀的教师。扎根小学，已经走过25个年头，曾随波逐流过一年，蓦然醒悟，自己“躺平”没资格，“摆烂”没资格。一颗不甘平庸的心，开始不断地折腾。 抓考试的知识点，促进学生多考两分，自己比不上女教师；再加上如闫老师所说的“家中无矿，手中没资源，又不懂人情世故，不会来事”，只能另辟蹊径，找一条让自己提升，学生喜欢的路径——读、写、研、行。 读书，广泛读书，带领学生一起读书。早读课，我布置学生读书后，我拿起《班主任》《班主任之友》等刊物，在教室的一角大声朗读。这样的读书活动，我坚持了好几年。就在前天，我接到十年前的学生，现在在市组织部工作的小潘的电话：“老师，我最难忘您与我们一起早读的情景！当时，我是这样想的，老师都在认真读书，作为学生的我有什么理由不读书呢？” 读书时，偶有与作者“共鸣”与“争论”之处，激发了我写作的念头，但坚定我写作的是2019年的那一届学生。从这一年开始的四年时间里，我每天都写上几百至千字，这是我扎根讲台，研究教育和教学事的记录。 写，促进自己研与行。今天，我的教育教学行为是否得当？这种课堂引入方式学生为什么兴趣聊聊？家长为什么热衷于听这样的汇报……一个个问题，促使自己研究、反思、再施行。 去年，只写了六万字左右，而上学期，由于岗位的调整，自己写的东西很少很少，合计下来，只有两万字左右吧。自己懒了，竟然为懒惰开始找借口：要熟悉业务啦，要处理事情啦，要开会啦……敲着键盘的这一刻，幡然想到“拉开人生距离的是在晚上八点后”的箴言。 是的，正如拙文的题目《教育是对努力的看见》一样，成长，也应该是对努力的看见。正如闫老师所说“有梦就要去行动，踏踏实实，坚持到底。”感谢编辑老师的认可，感谢写作训练营的道明老师，感谢所有美好的相遇，感谢曾经努力的自己。 |
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