邢台市教育装备“十四五”规划课题指南 (中 小 学)一、装备研究专题标准引领下的教育装备质量管控策略与研究; 新技术支撑教育教学质量提升的创新性研究; 教育装备在教学中的适用性研究； 中小学声光环境建设与改造提升研究; 中小学智慧校园建设与应用研究。 二、中小学学科专用教室建设与应用专题基于技术装备的中小学学科专用教室的建设和配备研究; 在学科专用教室环境下培养学生实验能力的研究; 信息技术融合下学科专用教室建设实践研究; 应用学科专用教室优化教学模式的实践研究; 在学科专用教室建设下学生学习方式转变的实践研究; 基于技术装备的中小学学习空间/活动空间/阅读空间创设与重构策略研究; 数字化互动教学系统在美术/劳动专用教室中的实践研究; “双减”背景下美术/劳动专用教室对学生核心素养培养的实践研究。 三、实验室建设与管理专题中小学综合实验室/创新实验室/教育创客空间/复合型综合实验教学环境的创新实践研究; 新型实验室(吊装)的建设与应用研究; 教育装备建配管用的现状、不足与对策研究; 中小学实验室安全管理的策略研究; 信息技术在实验室建设与管理中的应用研究; 中小学危化品储存、使用、废弃物处置的探究。 四、实验教学专题加强和改进中小学实验教学工作的路径与实践研究; 实验教学队伍建设与能力提升策略研究； 拓展性实验教学开出保障研究； 技术装备支撑中小学实验教学实施/实验教学模式创新/实验教学评价研究; 技术装备支撑中小学实验考核评价体系构建与实践研究; 基于新课标理念的小学科学/初中物理/初中化学实验箱的理论与应用研究; 中小学理科跨学科实践教学研究; 中小学学科融合的教学评价研究; 中小学美术学科数字化教学资源建构与提升; 中小学劳动教育课程开发与实践; 中小学劳动教育装备保障与实施策略研究; 中小学自制教具的设计与研究; 基于深度学习的物理/化学/生物为主导的综合实践探究; 基于数字化实验的校本课程资源建设与课程开发; 数字化实验推动理科教学高质量发展的实践研究; 数字化实验推进信息技术与教学深度融合的实验研究; 区域或学校教育装备在教学中的适用性研究与评价; 技术装备支撑课堂教学质量提升研究; 技术装备助力高质量课后服务实施与监管; “双减”背景下实践活动设计与研究。 五、图书馆建设及应用专题图书馆队伍建设与能力提升研究； 现代技术在中小学图书馆建设中应用的策略研究; 人工智能应用于中小学图书馆的实践与研究; 中小学智慧图书馆建设与应用研究; 中小学图书馆资源建设的策略研究; 创新中小学图书馆读者服务提升阅读学习体验应用研究 学校图书馆与学科教学有机融合的应用研究； 核心素养视域下中小学图书馆功能的转型策略研究; 书香校园/阅读空间的建设与重构策略研究; 校园阅读生态系统创设与重构策略研究; 深化社会合作构建多元参与的阅读学习网络研究; 红色基因在中小学教育中的有效传承研究(图书馆、博物馆、纪念馆、科技馆等); 图书阅读活动实践研究; 整本书阅读推进/分级阅读/绘本阅读的实践研究; 多元阅读与幼小衔接的有效策略研究; “双减”背景下书香校园/阅读空间建设研究; “双减”背景下阅读活动策略研究; 图书馆流通数据的分析利用研究。  《中小学幼儿园课题研究与规范管理》是湖南省教育科学规划课题优秀成果，曾获湖南省双百工程著作一等奖，是一本接地气的课题指导书，对于申报高级别课题和基础教育教学改革项目均有指导作用。订阅该书的读者可进入“课题研究爱好者”微信群，享受课题指导咨询服务。想订阅的老师请加作者微信(a18573760575；课题研究），可以到淘宝网上搜索“课题书店“即可找到这本书，每本53元（含快递费）。 |
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