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文末有福利哦！！！ 教育是爱的事业，是灵魂的塑造。苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”爱，是教育的温度，是走进学生心灵的钥匙。我始终坚信，以爱育人，方能温暖学生的心灵，助力他们的成长。 一、倾听的力量：勇敢释放金豆豆 那是一个阳光明媚的下午，一位个头小巧的女孩哭着走进我的办公室，乌黑的头发扎着马尾辫，戴着近视眼镜，泪珠像断了线的珠子。我递给她纸巾，轻声安抚，示意她坐下。女孩哽咽着说：“老师，我谈了个朋友，您找我谈心后，我想和他做正常同学，但他最近情绪暴躁，我们吵架了，我心里很难受。” 我轻拍她的肩膀，安静倾听，目光始终停留在她身上。很快，我发现问题源于早恋及经济纠纷。征得女孩同意后，我邀请双方家长到办公室，让两位当事人当面倾诉。一番发泄后，孩子们平静下来，意识到问题所在，家长们也互相道歉，归还了账目。 此后，两个孩子变得阳光开朗，心结解开，成了正常同学，有心事也会主动找我倾诉。这次经历让我明白，倾听是搭建师生心灵之桥的基石，是信任悄然建立的纽带，更是解决问题的关键。后来，我在班里告诉孩子们：“遇到难过的事，可以来办公室，老师借你肩膀哭泣，但别憋在心里。”我希望用这种方式，让他们感受到温暖与关爱，勇敢面对困难。 二、引导的力量：研学风波 “老师，他们不想去研学。”一位同学小声向我汇报。研学活动对学生拓宽视野、增进同学情谊意义重大，不能轻易放弃。为什么有些学生不愿意参加呢？我思考片刻，决定直接与学生沟通。我走进教室，看到同学们三五成群地讨论着，“研学活动是一次难得的学习机会，能让我们走出校园，开阔视野，了解不同地方的文化和历史，大家有什么顾虑呢？” 同学们沉默了片刻说：“老师，这次研学的地点，我觉得没意思。”“我担心在外面生活不方便”。我点头回应：“这次活动安排是合理的，是锻炼团队协作能力的好机会，希望大家积极参与，共同创造美好回忆。” 我接着说：“大家关注研学去哪儿，而我关注的是班级这个大家庭共同进步成长，我们一起努力，相信研学活动大家定会收获满满。” 研学活动当天，阳光明媚，同学们精神抖擞。在活动中，大家积极参与，互相帮助，共同克服困难。活动结束后，同学们在班会上分享收获，纷纷表示这次研学让他们开阔了眼界，学会了团队协作，体会到了集体的力量。 面对学生的叛逆情绪，用心引导、耐心沟通是关键。通过这次活动，学生不仅收获了知识与快乐，更学会了团结协作，体会到了集体的力量。 三、体验的力量：挨打后的成长 人这一辈子，不经事难长智慧。事教人，往往一次就能铭记终生。 “老师，我等下把他们全拿下。”运动会赛场上，个子高高的马超兴奋地说。我提醒他：“大家都是同学，低调点，别把关系搞坏。”马超斩获三个第一后，我再次提醒他低调。可下午，我接到电话：“老师，马超被别班同学打了。”我急忙赶往操场，几个同学正好围着他推扯。询问事情经过，原来，马超因一句话引发矛盾。我把马超带到办公室，他抽泣着说：“老师，我不该说那句话，没把您的提醒听进去。” 这次挨打，让他改掉了冲动的习惯，学会了思考后再说话。这次事件让我深刻体会到，“教育即心育”，能打开孩子的心锁，实现灵魂的唤醒。 教育之路漫漫，我们要平心静气思量起点，耐心叩问终点，思考如何传递爱的温度。让我们先自身变得温暖，再将这份温度传递给孩子们，用爱与智慧点亮他们的心灵，陪伴他们健康成长，走向美好未来。 【心理健康主题班会下载】 关注“中职班主任”公众号 发送关键词：“心理健康” |
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