【原】王权五言古诗《杂感》六首之三赏析

杂感

（其三）

宣尼竟何意，删诗不录楚。

灵均一崛兴，文物盖寰宇。

有树皆楩楠，有草尽蘅杜。

岳峻清湘深，锺奇并三户。

弯弓养由基，把笔观射父。

牵引逮舆台，抽擢及贩竖。

八州无菁华，缝掖色如土。

子舆未知言，乃消鴂舌语。

注释：

宣尼竟何意，删诗不录楚。

宣尼：孔子，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，被尊称为“宣尼”。

删诗：指孔子删减《诗经》的说法，认为《诗经》中的部分内容不符合礼乐教化。

不录楚：指孔子在删减《诗经》时没有收录楚国的诗歌。

灵均一崛兴，文物盖寰宇。

灵均：指屈原，字原，战国时期楚国人，文学家，爱国诗人，因被贬而作《离骚》等篇。

一崛兴：形容屈原的才华突然崛起。

 文物：指文学与文物制度。

盖寰宇：意为覆盖整个世界，形容屈原的文学成就非常高。

有树皆楩楠，有草尽蘅杜。

楩楠：楩木和楠木，都是珍贵的木材，比喻杰出的人才。

蘅杜：香草名，比喻有才德的人。

岳峻清湘深，锺奇并三户。

 岳峻：山高峻，比喻人的品德高尚。

清湘：清澈的湘水，湘江是湖南的主要河流，这里可能指楚地的特色。

- 锺奇：锺指古代的一种量器，奇为剩余，锺奇比喻事物的奇异、不凡。

 并三户：三户是古代小国名，这里可能是指楚地的一些小国，意为连这些小国都算上。

弯弓养由基，把笔观射父。

弯弓养由基：养由基是春秋时期著名射手，这里比喻培养人才。

把笔观射父：射父是古代传说中的善射者，这里可能是指观察学习。

牵引逮舆台，抽擢及贩竖。

牵引：引导。

逮舆台：逮指及，舆台是古代官员的泛称，这里指引导到高位。

抽擢：选拔。

 及贩竖：贩竖指地位低微的人，这里指选拔人才不拘一格。

八州无菁华，缝掖色如土。

八州：泛指天下。

 无菁华：菁华指精华，这里指没有杰出的人才。

缝掖：古代士人衣服的样式，这里指读书人。

色如土：形容读书人的面色不好，比喻没有才华。

子舆未知言，乃消鴂舌语。

 子舆：即孟子，名轲，字子舆，战国时期儒家学者。

未知言：不懂得说话。

 消鴂舌语：鴂是伯劳鸟，鴂舌语指难以理解的语言，这里可能是指孟子的言论在当时不易被人理解。

译文

孔子究竟是什么意思，他在删减《诗经》时竟然没有收录楚国的诗歌。屈原一旦崭露头角，他的文学成就就覆盖了整个世界。在这里，所有的树木都是珍贵的楩木和楠木，所有的草都是香草蘅和杜衡。山岳高耸，湘水清澈深邃，连那些奇特的小国也都算得上是非凡。

就像培养射手养由基一样，我们也要培养人才；就像观察学习射箭的父亲一样，我们也要注重学习。我们应该引导人才到达高位，选拔人才不拘一格，即使是地位低微的人也有机会。

天下似乎没有杰出的人才，那些读书人的面色都显得暗淡无光。孟子虽然言语深奥，但当时的人们却难以理解他的言论。

作品赏析

这首诗通过对孔子删减《诗经》未录楚诗、屈原才华横溢以及孟子的言论难以理解等历史人物的典故，探讨了古代文化和人才的传承问题。诗中表达了对古代杰出人物的敬仰，以及对当时人才缺乏、文化衰微的忧虑。

这首诗的艺术特点：
1. 用典丰富，诗中使用了多个历史人物的典故，如孔子删诗、屈原才华、养由基射箭等，展现了诗人深厚的文化底蕴。
2. 通过“有树皆楩楠，有草尽蘅杜”等比喻，形象地描绘了理想中的人才环境，以及现实中人才的匮乏。
3. 通过对古代文化繁荣与现实中文化衰微的对比，突出了诗人对文化传承的担忧，具有强烈的对比性。
4. 诗中的语言并不直接表达情感，而是通过典故和比喻含蓄地传达了诗人的思想。
5. 诗歌不仅表达了对古代文化的怀念，还深刻地反映了诗人对人才培养和文化传承的思考。