【原】【校长思考】两个孩子打架了，怎么办？

【校长思考】两个孩子打架了，怎么办？

以下这个故事，是我2011年在陶山镇中心小学担任政教处副主任时发生的。

那天，一位老师电话打给我，告知某幢教学楼一楼有俩少同学打架，而且打得很凶。这位老师说，她已经劝告过，但是没有效果。我一听，赶紧过去，两个孩子还在拳脚打踢，似乎想把对方打败为止。一见这情景，我先来个痛骂一大顿，以高分贝的声音制止了这场凶猛的“战争”。声音大是有效果的，结束“战争”侯，我把他们叫到办公室进行一次对话：

师：“你们俩是同班同学吗？”

生合：“是！”

师：“那么请你们俩为两个人是同班同学拥抱一下。”

俩人似乎有点莫名其妙，我怎么会叫他们拥抱呢？这不是刚打过架吗，内心里还有点不好意思呢。不过，他们俩见我这么认真的表情，还是很勉强地靠在了一起。于是，我们又有了一次对话：

师：“你们俩平时是好朋友吗？”

俩人均点了点头，轻声答道：“是。”

师：“好，既然你们俩平时是好朋友，那么就请你们俩再拥抱一个吧！”

这时，两个人你看看我，我看看你，似乎有点想发出笑声。我马上催促他们：“还不为朋友拥抱一下！”此时，他们俩微微笑了笑，抱了一下对方。接着，第三次对话开始：

师：“现在，你们感觉到打架这件事情错了吗？”

两个人纷纷点头，回答：“是！”

师：“很好！你们都认为是自己错了，那就为两个人都能知错就改，再拥抱一下对方吧！以后可别再为一些小事情而打架了，好吗？”

俩人异口同声回答：“以后，再也不打了！”

师：“好，现在你们俩回去吧！”

处理完这件事后，我和几位老师站在学校门口聊天。这时，从不远处传来一声两个人的叫喊 “周老师，再见！”的声音，而且，这声音很大，以至于我在和同事聊天也能听到这声音，这声音里还能听出他们两个同学的内心愉悦。我回头一看，原来是刚才被自己痛骂一顿而又被叫到办公室聊天，还让他们拥抱的那两个打架的同学。哈哈哈，没想到此刻，他们背着书包，手牵手一起回家了。

【校长思考】这个事情过去了十几年了，我今天翻看了这些文字，依然觉得蛮有趣。我不知道这样做对不对，但是两个孩子最终和好了。从这件事中，我们可以看到孩子就是孩子，就应该是有孩子气的。尤其是男孩子，打架这件事太正常了。有时候，两个人都不知道怎么打起来的；有时候，打架的往往就是平日里的好朋友；有时候，打完一架他们彼此间的感情反而更好了。

只是，现在的成人太过紧张了。动不动，就是校园霸凌；动不动，就是全家出动，要老师有个说法。其实，什么是校园霸凌，从网上的很多视频中可以得出结论。平日里很多孩子打架的事情，还真不是校园霸凌。从某种角度来讲，这是成长的经历，成人大不可过于上纲上线。就像我处理的这起打架事件，两个孩子平时就是好朋友，只不过为了某一件事产生分歧，而不愉快导致打架。但是，此时家长如果过度参与这个事情，那么可能这两个学生连好朋友都做不成了。《父与子》中一个画面，对此描述得活灵活现。

另外，作为老师，面对学生打架这件事，处理的方式有很多。像这样的事情我经常是先兵后礼，“礼”的程序会更多一些，所以有许多同学既害怕我又喜欢我。有时候，也会让他们轮流回忆事件经过，当一个同学在讲述时，另一个同学绝对不可以开口说话。分析原因之后，让他们思考如果事情再发生，他们可以怎么做？继续轮流发表自己的想法。

每一次，我都会有不同的处理方式，每一次都可以记录成一个故事。突然间，我发现如何处理学生打架，便是我们发现教育，理解教育的好时机。同时，也是我们写作的好素材，最终都会成为我们的经验。