 说说《满目皆为桃花源》 作者：许光辉
 3月12日，植树节那天，湖南《科教新报》在10 版“成长”专栏发表了外孙沈子然的文章，标题为《满目皆为桃花源》。全文如下： 东晋，是一个风雨飘摇、动荡不安的朝代。中国文学史上第一位田园诗人陶渊明，秉持高尚的气节，不为五斗米折腰，几次出仕又几次辞官，最终决然地归隐于山水田园之间，用笔墨勾勒出传世名篇《桃花源记》。 陶公对“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”之景的惊奇，对“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的憧憬，对“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”生活的欣赏，每一处细节都深深烙印着他心中的理想社会。 时光悠悠流转，华夏民族历经沧桑巨变。陶公心中那梦幻般的世外桃源，如今又隐匿在何处呢？ 直到一天放学回家的路上，那不经意间的一幕，解答了我心中的疑惑。当时，正值上下班高峰期，我坐在公交车上，向窗外望去，马路上车水马龙，人行道上熙熙攘攘，可一切都秩序井然，安静而和谐。道路两旁，高大挺拔、郁郁葱葱的树木，宛如忠诚的卫士，静静地为往来的行人撑起一片绿荫。 再看车厢内，有满脸慈爱接孙子、孙女放学的爷爷奶奶；有腋下夹着公文包，神色略带疲惫却透着坚毅的中年人；还有脸上洋溢着青春笑容的年轻人。他们看似毫无交集，却又奇妙地有着共同的生活轨迹：清晨，从温暖的家中出发，在广阔天地中闯荡；傍晚，带着一天的收获与家人团聚分享。 就在这一刻，我恍然大悟：陶公笔下的桃花源早已不再是遥不可及的幻想，它已走进了城乡的每一个角落，融入了我们生活中的点点滴滴，成为了我们习以为常却又无比珍贵的日常。 在这太平盛世之下，秩序与温情在生活的每一处默默生长。我们尽情享受着来自社会和家庭的关爱，同时也肩负着自己的责任。作为新时代的青年，我时刻告诫自己，少壮宜努力，莫负好时光。 指导老师：张春华
读着经过编辑老师精心修改过的文章，我忽然觉得有必要回顾一下这篇作文写作和修改的过程，说说自己的感受，于我于小作者于喜欢写作的读者诸君，应该是有益的。 新学期开学后的第二个星期天吧，正在读初二的小外孙发了篇文章给我，并说请我把把关。我没当过老师，学生作文要怎么评、怎么改并不知道。自己的外孙长大了，懂得写了文章后要“嗲嗲”看看，心里是高兴的，这是亲情，是含饴弄孙之乐。 他的文章题目叫《满眼都是桃花源》。读过文章之后，我觉得文章的立意、层次、结构、转换和提炼，都比较成功的。但也有些小问题，一是文章当时没有引用《桃花源记》的原文，显得不厚重；二是文章的结尾停留在孝义层面上，没上升到家国情怀，起点低了点；三是有些史料不是很准确，比如说陶渊明“四仕四辞”，历史上“四仕”有准确记载，但“四辞”没有，最好用含糊的“几”字代替。我将意见告诉小作者后，他作了修改，形成一篇900多字的文章。 陶渊明（约365-427年）生于东晋，距今将近1600年历史，陶公心中的“桃花源”其实是他的理想之地，他之所以记下来是唯愿中华民族子孙后代能够永远生活在桃花源里。后人写桃花源的文章很多，角度不同、立意不同、讽喻不同，写法也是多样的。一个中学生，十多岁的孩子，是怎样写的呢？我觉得这篇文章是有可取之处的。 文章入题简单明了，有历史厚重感。明确东晋时期，是一个动乱的年代和陶渊明的“几仕几辞”，实际上是说明了陶公之所以写《桃花源》的原因，是为黎民百姓谋福祉，契合了当代共产党人服务宗旨，与为人民服务的精神如出一辙。 文章引用《桃花源记》的原文原句，不但巧妙地再现了陶渊明的理想，也现实提供了具体的影照，比较恰当。由此提出自己要寻找“桃花源”想法，也就顺乎自然了。作者是中学生，阅历经历都有限，怎么找呢？出奇不意的地方来了。 小作者是通过散学回家，乘坐公共汽车时的所见所闻所想，运用人物、景物的描写，达到了歌颂当今盛世的目的，得出了“满眼都是桃花源”这个感觉和颖悟。应当说，任何时代都不是尽善尽美的，总会有不足，但我们所处当今世界，的确是国泰民安的好时代，小作者有这样的看法是值得庆幸的。 文章说今日“桃花源”无需与世隔绝，实际上是也暗示了建设美好家园要靠大家齐心协力，我们都有责任，大家要一道前行。文章的落脚点在“我们”二字，提出了努力学习、努力成才，为未来“挺膺担当”，提高了写作此文的意境。“少壮宜努力，莫负好时光。”我认为文章的结尾相当有力，体现了年轻学子奋发向上的饱满精神。 当时，小作者的语文老师张春华也给予精彩点评：“正如毛泽东同志所问'陶令不知何处去，桃花源里可耕田？’作者小小年纪也能有如此开阔的视野，真心替陶公高兴。盛世之下，满眼都是桃花源。难能可贵的是，作者将这份感悟升华为一份责任与担当，吹响了催人奋进的号角。” 文章发给《科教新报》后，编辑老师删去了200多字，主要是小作者发现桃花源的联想、议论，使主题更加集中、精练，让我深为佩服和点赞！沈子然这篇文章能够发表，首先是指导老师的引导有方，其次是编辑先生的妙笔生花，当然小作者别出心裁的创意和行文的奇思妙想也是很重要的，这是所有补充完善的基础。 作为初中生，学习任务繁重，我是不主张用过多心思写文章的，怕耽误学习。当然偶尔为之，增添些学习的乐趣，也未尝不可。  作者简介 许光辉，贫苦农民出身，汨罗江边长大，现为退休人员。在职时埋头公文处理，兼写科普文章，均是雕虫小技，称不上作品。退休后仍玩文字，实为自娱自乐。感恩阅读，谢谢大家。 图片：网络
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