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高中双休对幼儿和小学教育的警示 刘向军 1.对没有自律性的高中生而言，7-2=0。老师在学校紧盯5天，周末两天在家里放纵，前功尽弃。 2.对没有自律性的高中生而言，2=3。周五下半天心不在焉，周一前半天不能进入学习状态。周末休息两天，实质上是三天的效果。 3.对没有自律性的高中生而言，5=7。在校每周学习5天也罢，每周学习7天也罢，学习收获没有实质性的变化。在家里不能自律者，在学校里也很难完全靠老师的督促学得更好。 4.没有自律性的高中生输在3岁、6岁、10岁这三个时间段的家庭教育和学校教育上。3岁前，他在家庭里接受的是爸爸妈妈或爷爷奶奶的溺爱教育；6岁和10岁前，他在家庭里接受的是爸爸妈妈或爷爷奶奶没有自律性的示范教育，而在学校里接受的是老师时时紧盯、寸步不离的扼杀自律性的教育。 5.自律能力是孩子最宝贵的能力，是伴随其一生的最大财富，要及早培养。这个培养不是到了高中时才做的，更不是遇到了“双休”难题时才做的，而是要在孩子在幼儿和小学低段时就着重要做的。 2025.3.17 |
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