【原】从带班方略到夸赞育人，这场论坛全是干货！

当“五项全能”遇见“倾心教育”，

会碰撞出怎样的育人火花？

这场聚焦班主任核心素养的深度对话，以体系化带班方略破译成长密码，

用可复制的育人模式打造教育新境界，

“从经验走向专业”的班主任论坛，

在这里举行——

阳春三月，值此各地班主任基本功展示活动正如火如荼地开展之际，3月21日，河南省王红玉名班主任工作室“五项全能”班主任专题论坛在濮阳市第五中学三楼会议室举行。校党总支书记张宏涛、副校长韩海伟、校长助理郭文胜及二十余位班主任齐聚一堂，在基本功大赛热潮中共探“倾心教育”育人密码，为班主任专业成长注入新动能。 

活动在工作室成员侯靓琨老师的主持下拉开帷幕。

工作室主持人王红玉以《五项全能班主任的修炼与准备》为题作专题分享，系统梳理我省自2018年实施班主任素养提升工程以来的创新实践，解读了省教育厅举办班主任基本功展示活动的深层价值：“五项全能”不是标杆，而是标配。通过列举河南省任明杰班主任工作室的分项修炼和70后乡村高级职称女教师参加基本功比赛的故事，揭示出“以赛促建、以研提质”的进阶规律，并向全体班主任发出倡议：“不是每位班主任都要在赛场上闪闪发光，但每位班主任都需要修炼自己的专业素养，提升育人本领，成长自我，惠及学生。”极具感染力的成长宣言，引发在场教师对育人本质的深度思考。

王峰华老师以《以美润心 以赞促行》为主题，系统呈现了“倾心教育”的体系化研究成果。生动诠释了如何通过“基础-进阶”双轨并行的活动设计，以“夸夸卡”为支点撬动师生、家校多维互动，将教育理念转化为育人生产力的创新性突破，为班级管理提供了兼具温度与效度的解决方案。

八年级宣照峰老师则聚焦实践细节，在《让"倾心教育"落地生根》的分享中，用"班级励志文""仪式感"等鲜活的案例，为在场教师提供了可复制的育人范式。

作为“倾心教育”发起人，副校长韩海伟的发言蕴含理论高度。他提出“三阶螺旋推进法”，强调要遵循“情感唤醒-行为塑造-价值内化”的认知规律，将“夸赞三部曲”从活动升级为育人系统，并指出，要遵循正向教育原则，让学生在持续被看见中实现自我建构，为班主任实践指明了从“术”到“道”的跃升路径。

党总支书记张宏涛在总结讲话中高度评价论坛的专业价值，强调：一是要持续开展班主任论坛，加强班主任研修体系化建设；二是将“倾心教育”纳入学校重点工作，通过制度化推行确保育人理念落地生根；三是树立典型示范，深度提炼王峰华、宣照峰等优秀班主任的带班智慧，形成可推广的“五中经验”，让榜样力量引领全校德育创新。张书记的讲话既有破旧立新的改革锐气，又有启智润心的育人情怀，高瞻远瞩，鼓舞人心，为班主任的专业成长指明了方向。

本次论坛通过理念引领、案例剖析、智慧共享，构建了班主任专业发展的立体化研修模式。未来，学校将以此次论坛为起点，持续深化“五项全能”培养体系，推动“倾心教育”理念向课程化、项目化、品牌化纵深发展。同时，让专业修炼成为教育常态，使榜样经验化为群体智慧，为培养一批有“教育家精神”的师德群体和打造高质量育人生态提供持续动能。