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兴趣的魅力 ——收到羿天同学的留言信息小记 文/李茹 兴趣是心灵的火花, 它点燃求知的热情, 让生活因热爱而精彩。 ——题记 “不辛苦的啊，老师，写作都成我的乐趣了。”这是我收到孩子发送的作文电子稿并写下“收到，辛苦孩子了，真棒”留言信息后，孩子的回复信息。  看到这条信息后，我的心里乐开了花，立即回复道：“能让孩子对写作有兴趣，这是老师最欣慰的事情！兴趣是最好的老师，相信你的语文成绩也会越来越好！”作为一名语文老师，还有什么能比让孩子对写作有兴趣更感人的呢？孩子对写作有兴趣了，紧接着还会语文学科有兴趣，对语文学科有兴趣了，紧接着学习成绩也会提升了，这对孩子的成长也起着举足轻重的作用。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就强调了兴趣是学习的动力，兴趣对孩子成功成才的重要性。 或许有人会问，孩子为什么会这样说呢？你又是如何培养孩子对写作的兴趣的呢？这还要从孩子参与的一次征文活动开始说起—— 《作文》杂志每期都有与学生相关的“微写作”“千字文”栏目征稿，只要我能看到，我都会组织学生参与一下。不管能否被录用，我总是抱着“贵在参与”的心态组织此项活动，我也经常告诉孩子们“参与不一定有收获，不参与是一定没有收获的”。自接班以来，已有诸多弟子的文章变成了铅字，比如张智宸同学《考试的背后》发表在《读者报》上，王露瑶同学《每一次成功都不是偶然》发表在《中国妇女报》第6版“文化专刊”上等。而这次羿天同学所写的《AI：人类智能的延伸》这个片段发表在《作文》杂志上，虽然只是一个“小豆腐块”，但是当我把这个消息在班级公布时，羿天同学特别地吃惊，其他孩子更是吃惊，个个大眼瞪小眼，傻了。他们怎么也没有想到这么一个“名不见经传”的羿天竟然能发表文章，随后全班响起了热烈的掌声，为羿天同学表示祝贺。随后，我把小编发给我的图片转发给了羿天同学，孩子写下了这样的留言：“谢谢老师！尝到甜头了，我还想再努努力再上一次。”这里面的“还想再努力努力，再上一次”说明孩子已有了前行的动力，有了目标，有了方向。在以后的写作中，孩子总是积极参与，而且所写的作文质量也日渐提升，我是看在眼里，乐在心里。真的为孩子高涨的写作兴趣而点赞！ 就像我前面所说，对写作有了兴趣，就会对语文学科有兴趣。你看，在语文课上，背诵诗文与主旨最快的是羿天同学，因为他是第一个坐下的孩子；在作文课上，第一个上交作文的孩子是羿天同学，而且作文质量也很高，就像这次的作文《藏在 里的文化魅力》，孩子补充的词语是“洛阳铲”，感觉特别地新颖，文章内容也非常地丰富，真好！在办公室，与同事聊起11班的孩子时，我说：“我可能要把羿天同学培养成一个大作家啦”，虽然是口出狂言，但是也是我内心所想，羿天同学在班内成绩不是太突出，而且从不多说话，性格腼腆，虽然不是伶牙俐齿，但是能与同学打成一片，尊重老师，乐观积极向上，深受老师的喜欢。 不知何时，“多一把尺子，就多一批好学生”，而这把“写作的尺子”真的是能助力一批好学生，这可以说是一个教育孩子的切入口，有时候口头说教倒不如利用一些写作活动，让孩子们认识到自己的问题，在文字的海洋里自由自在地畅游。 祝福羿天同学，希望在今年的六月中考中，创下佳绩，考上自己理想的高中。为孩子写下一首打油诗，表达赞美之情—— 管乐悠扬映日边， 羿弓劲射破云天。 天高地阔任驰骋， 同学少年志壮坚。 |
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