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【题记】 提升思维，从游戏探究开始。 【注意】本年级之前的专辑，请点击文末的“各年级思维游戏”进入。  一、三年级《好玩的数学游戏与探究学习》 【强烈建议】打印每一期的目录，将把玩探究过的思维题打“✔”。 二、你的孩子值得在此停留 尊敬的家长和老师们：您好！ 为了更好地激发孩子们对数学的兴趣，培养其创新思维与解决问题的能力，“缪不可言行知录”公众号将把之前推出的数学游戏与趣味探究进行整理梳理，进而推出了《好玩的数学游戏与探究学习》系列。 这一系列文章专为不同年龄段的孩子精心打造，从一年级开始，每辑均包含丰富多样的思维游戏活动与深度探究项目。我们秉持寓教于乐的理念，将枯燥的数学知识融入有趣的游戏之中，让孩子在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，体验探究的乐趣。 让我们携手共进，以游戏启迪智慧，以探究磨砺思维，助力孩子们在数学的浩瀚星空中，绘制出属于自己的璀璨轨迹。 需要提出的是，各个年级的列举项目可能会有重复，如有请跳过。另外，假如你的学生或孩子现在是三年级，建议不要错过一、二年级的专辑，你可以把里面的探究性思维游戏让自己的孩子探究把玩一番，这样做一来可以温习学过的知识，二来也可以重温其中挑战性游戏的乐趣。 总之，你的孩子值得在此停留。其他年级以此类推，比如六年级的先完成本年级的游戏与挑战项目之后，也可以再去挑战一下五年级或四年级的相关，说不定会获得意想不到的收获呢。 三、三年级使用建议（阅读过此段的，可跳过） 针对三年级孩子的学习心理特点，为了更好地指导他们使用《思维游戏与探究进阶》系列，家长和老师可以采取一系列策略，使学习过程更加有趣、有效。 首先，鼓励孩子自主探索游戏 三年级的孩子正处于好奇心旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试不同的方法。因此，家长和老师应该给予孩子充分的自由，让他们在游戏中自由探索，尝试不同的解题方法。这样不仅可以培养孩子的独立思考能力，还能激发他们的创造力和想象力。 其次，积极表扬孩子在游戏中的进步和成功 在这个年龄段，孩子对于成就和认可感非常敏感，他们渴望得到他人的肯定和鼓励。家长和老师应该及时发现孩子的亮点和进步，给予积极的反馈和表扬，让孩子感受到自己的价值和能力。这不仅可以增强孩子的自信心和学习动力，还能激发他们更深入地参与游戏和学习的热情。 第三，家长和老师的适度引导不可少 由于三年级孩子的注意力可能不够集中，他们可能会在游戏中遇到一些难题和挑战。在这种情况下，家长和老师应该适时给予帮助和指导，避免孩子感到沮丧和无助。通过引导孩子逐步解决问题，不仅可以培养他们的耐心和毅力，还能帮助他们建立正确的学习方法和思维方式。 第四，创造竞争环境也是激发孩子学习兴趣的有效手段 适当地引入竞争元素，如计时挑战或与同伴比赛，可以让孩子感受到学习的乐趣和挑战性。在竞争中，孩子会更加努力地思考和解决问题，争取取得更好的成绩。同时，竞争还能培养孩子的团队合作和竞争意识，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。 最后，将游戏中的数学问题与现实生活中的情景联系起来 通过将数学知识与现实生活中的实际问题相结合，可以帮助孩子更好地理解数学知识的实际应用价值，增加学习的趣味性和意义。例如，家长和老师可以引导孩子观察生活中的物品形状、数量等，与游戏中的数学问题相联系，让孩子感受到数学在生活中的无处不在。 总之，家长和老师可以通过鼓励探索、积极表扬、适度引导、创造竞争和联系现实等策略，更好地指导三年级孩子使用《好玩的数学游戏与探究性项目学习》系列。这些策略不仅可以激发孩子的学习兴趣和参与热情，还能帮助他们在玩乐中掌握数学知识，培养解决问题的能力。同时，这些策略还能促进孩子的全面发展，提升他们的综合素质和竞争力，进而培养“儿童数学家”。 |
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