 带上耐心出发 福清市实验小学六年一班 林可晴 指导教师：高玉华 时光如梭，我成为了六年级毕业生。“世界那么大，我要带上耐心出发，向前进发，踏上新征程！”我坐在窗前，暗自下定决心。 “加油，耐心点，突破对方的正手，胜利就在前方。”教练一次又一次的指导与鼓励，时刻提醒我保持耐心，让对手急躁。记得那是一次选拔福州市运动会福清女子五六年级组乒乓球选手的比赛，也是我懂得耐心是能改变结果的道理。 那次比赛是四年才举办一次的，如果没选上，就无缘这场比赛。我的对手是一位实力强硬的女选手，让我倍感紧张。一上台，她就以她擅长的砍式发球向我袭来，我退台一步，顺着弧线削了回去，可因没准备下一拍，让她抢占先机，用一个正手爆冲突破了我的防线，让我丢失一分。我立马调整状态，接连几个反手相持——那可是我的优势，这一球让我占了上风，我眼睛目不转睛地盯着球，找准时机，侧身一拍。本以为可以抢回一分，可令我万万没想到她竟然也做好了准备，将球完璧归“我”。我接连丢了几分，与对手拉开了三分的距离——4:7。教练一看比分马上喊了“暂停”，开始耐心地指导:“你要耐心，你是生胶打法，需要去磨对方，耐心点，用自己的节奏打乱对手，多搓几次，对手会慌，到那时侧身找准时机一拍，准能轻松取胜，要耐心，耐心……”教练的指导唤醒了我的神智，我再次踏上“战场”，拿起“武器”继续与对手相持。我在台边跳了跳，接着摆好了发球的准备。我先将球高高抛起，在球下降的那一刻，球拍轻轻一旋，在球上擦出旋转，一个侧旋球向对手袭去，打乱了对方的节奏。接着开始“对搓”环节，我一边与对手搓球，一边在心里默念:“耐心就有机会，耐心，耐心……”果不其然，对方急了，用一个小提拉进攻，但因我的旋转多次叠加，导致球无法过网，最终下网，我追回一分。“耐心，耐心”我在心中默默念着。一局，两局，三局……最终我凭借耐心以大比分3：1的佳绩逆风翻盘，顺利晋级。 那一刻，我读懂了耐心。世间万事，没有耐心怎能行？耐心是努力的检验器，是成功的加速器。往后的学习生涯中，我会怀着一颗耐心的心，向前进发，踏上新征程，勇攀高峰，追求更完美的自己！
《带上"耐心"出发》习作点评（95/100）1. 年级习作要素（20/20）文章以"乒乓球比赛"为叙事载体，通过"赛前紧张-赛中受挫-教练指导-反败为胜"的完整情节，生动诠释了"耐心"的主题，完全符合六年级"通过具体事例说明道理"的写作要求。比赛过程描写详略得当，心理变化层层递进。 2. 表达情感（24/25）情感真实细腻：从"倍感紧张"到"暗自念着耐心"，再到"逆风翻盘"的喜悦，最后升华到学习生涯的感悟。建议增加1处环境描写（如"汗水滑落睫毛的瞬间"）增强画面感。 3. 语言积累运用（19/20）体育术语运用精准（"砍式发球""反手相持"），动作描写生动（"球拍轻轻一旋"）。可优化：
4. 标点符号（17/18）需注意：
5. 交流修改（15/17）结尾议论稍显仓促。建议用过渡句衔接（如"握着奖状时，我突然明白——"），将比赛感悟与学习生活联系得更紧密。 总评：95分
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