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朱柱石，2002年调入株州市四中。一贯勤勉好学，认真钻研教材，深入研究高考，上课十分投入，作业批改精准，截止2008年，已教两届学生毕业，很受学生欢迎，教学效果好。 2008年度执教0507班（理科）和0508班（文科）的语文。勤勉负责，教学得法，不搞题海战术，注重对学生智力的开发和学习能力的提高。高考中，0507班人平99.9分,比省人平高近10分,居四中理科班第一位，0508班尽管有将近一半的艺术生,高考人平近105分,居四中文科班第一位，比省人平高近15分。 教学中,尽力践行因材施教原则,充分了解学生的优缺点,有针对性地对学生进行个别指导.如0508班欧阳曦(艺术生)在专业培训后回校学习的起初几次模拟中,语文仅仅及格,由于指导得法,学生学习努力,高考语文119分,考上中央美院。0508班的王惠芬，高二时语文只是中上，作文内容空洞，经过有针对性的指导，高考125分，钱娟122分，另外还有9人119分，几乎所有学生都不止一次地得到过恰当的个别指导。语文考这个分数并非轻而易举，据长沙一中语文教研组长说，长沙一中每年高考语文120分以上的一般是15—18人。 教研工作从实际出发，不迷信、不盲从专家学者。本年度阅读了好几本教育理论专著，重视对新理论、新观念的学习，但更重视对四中特别是所教班级的具体情况的探讨和研究，将理论学习与工作实践结合起来。大胆采用一些带有独创性的教法，并在备课组与老师们探讨交流。比如，将作文指导寓于平时的课文分析之中，基本不作抽象的理论指导，重视作文讲评；课堂教学中既重视学生多练多思考，又重视老师精讲；讲经典课文的精彩部分，在同样的时间内教尽可能多的课文，每学期，除完成正常的教学任务之外，再补充十五篇左右的课文：这些方法取得了很好的效果。认真研究高考。积极探索素质教育与迎战高考之间的共同点。从高一开始，就将应考能力的训练寓于平时的教学之中。对高考的应考知识点，一个一个地进行研究，尽力破解其中的密码。制定了几乎所有高考考点的应战对策。对高考中的知识点，分清主次轻重，不平均用力，把钢用在刀口上。把默写放在第一位，作文、现代文阅读、诗歌鉴赏放在第二位，文言文、前面四道选择题放在第三位，科技文阅读放在第四位。重点内容早讲多讲，学生多练，科技文阅读到高考前的半个月才指导学生集中练习。 08年度担任高三备课组组长。与备课组所有老师关系融洽，教研、教学活动等工作自己带头做，拣最重的做。能恰当地把握复习的速度、深度、广度，精选复习资料。对一些重要的知识点，精心编写资料，每次考试都要编写一两张，不从网上下载，考虑到一些年轻老师经验不足，也不在备课组分摊任务，大部分是自己动手。集体备课不搞花架子，注重实效，教研活动针对性强，有计划地对一些重点难点内容进行突破，有些内容自己带头攻关，有些内容安排经验丰富的老师如单科长、彭科长进行示范，备课组工作能如质如量按时完成，成绩显著。我校08年高考语文成绩优异，理科居市第六位，文科第五位，艺术班成绩也居前列。拉开了与排在我校后面的学校的距离，而与前几位学校的差距又不大。 热心学校文化建设。给“晓荷”等社团做讲座、讲课，总是有求必应，从未推辞，先后讲过《苏轼的精神》《李白的诗人气质》《红楼梦导读》《课外阅读经验谈》《对联的鉴赏与写作》。为“晓荷”、学校团委、“春之声音乐广场秀”举办的比赛或演唱会担任评委五次以上。07年教职工春节联欢会中，有我主笔创作的小品《老师，我们错了》获一等奖，08年与李红权老师合创的获二等奖。协助编辑08年度《柏园报》，负责稿件搜集，选稿和文字校对。几年来撰写了学校大部分宣传楹联，经常为《柏园》《彩虹桥》等撰写诗文词对联，所创作的与四中有关的诗文对联有一百篇左右，在校内产生了积极影响，也得到了“株洲诗词协会”“株洲楹联家协会”同仁的好评，被评为“株洲诗词协会”优秀会员，08年出版的《株洲30年楹联选》选入楹联14首，其中有十二首是为学校创作的宣传联。以上这些工作，不算工作量，没有报酬，我也从来没有想过报酬。然而这些工作又是很费神的，诗词联都有非常严格的格律约束，前人叫写诗为吟诗，叫写词为填词，写对联的难度不亚于诗词，特别是文思枯竭的时候，为了不影响学校工作，常常平平仄仄，通宵不眠，早几天工会安排写关于游黄鹤楼的文字，我十易其稿，才写成一首《登黄鹤楼》的七律。 就写这些。 |
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