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| 第5单元 |
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教学设计
题目 Unit5 总课时 6 学校 红星一中 教者 王亚金 年级 8年 学科 English 设计来源 自己设计 教学时间 月日—月日 教
材
分
析 教材强调从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验，实践，参与的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生积极的情感态度，主动思维和大胆实践。
学情分析 初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。一、及时帮助，以防为主讲究教法，因材施教三、激发动机，诱发兴趣 教
学
目
标 1知识目标：正确运用if引导的条件状语从句2能力目标：能用if引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果3情感目标：本课时围绕party展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 重
点 重点句型：—IthinkI’mgoingtogotothepartywithKarenandAnn.—Ifyoudo,you’llhaveagreattime. 难
点 正确使用if引导的条件状语从句 课前准备 制作多媒体课件 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 1
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Step6
Step7
GreetingandRevision
Greettheclassasusualandcheckthehomework.
NewPhrase
Readthenewphraseandaskstudentstorepeat.
SectionA
Drawsomesimplepicturesontheblackboardandaskstudentstotalkaboutwhattheyseeinthepictures.Forexample,usepicturesthatshowagirlstudyingatadeskandthenthesamegirlholdingapaperwithabigAatthetop.Askstudentstorepeatthesentence,Ifyoustudy,you’llgetanA.
1.a.
Thisactivityintrduceskeyvocabularyandprovidesreadingpracticeusingthetargetlanguage.
1b.Thisactivityprovideslisteningpracticeusingthetargetlanguage.
1c.Pairwork
Thisactivityprovidesguidedspeakingandlisteningpracticeusingthetargetlanguagethenmakeconversations.
Summmary
Todaywe’velearnttotalkaboutconsequences.we’velearntthesentencestructure:Ifyou---,you’ll---Doyouliketogotoaparty?Doyouliketohaveapartyinyourhouse?Ifnobobycomestoyourparty,you‘llbesorry.Right?
Homework
Repeat
Talkabout
Write
makeconversations.
Listen
利用丰富的图片引出重点句型，既生动形象，又利于学生接受。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 2
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Step6
Step7
Practicethetargetlanguageandpreviewthenextpage.
BlackboardDesign
Unit5Ifyougototheparty,you’llhavehaveagreattime!
Ifyou---you’ll
IthinkI’mgoingtowearjeanstotheparty.
Ifyoudo,theteatherwon’tletyouin.
GreetingandRevision
NewWord
Readthewordtoclassandaskthemtorepeat
2a.Thisactivityencouragesstudentstolistenforkeywordsinanexchange.
2b.Thisactivityprovidespracticeinlisteningforspecificinformation.
2c.Pairwork
Thisactivitygivesstudentsachancetousepromptstoroleplaytheconversation.
GrammmarFocus
Readeachpairofsentencestogether.Trytorememberthem.
SummmaryandHomework
BlackboardDesign
Read
listen
Makeconversations
Perform
Read
进行pairwork活动，训练学生对句型的反应在口语练习的基础上，进一步进行听的训练，这样学生对新的语言结构掌握更容易一些了 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
3
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Step6
Whatwillhappenif---+Whatif
Students’sentences:
GreetingandRevision
NewWordsandphrase
Readthewordstotheclassandaskthemtorepeat.
3a.Thisactivityprovides
Readingandwritingpracticeusingthetargetlanguage.
3bPairwork
Thisactivityprovidesguidedspeakingandlisteningpracticeusingthetargetlanguage.
4.pairwirk
Thisactivityprovideslistening,speaking,readingandwritingpracticeusingthetargetlanguage.
SummmaryandHomework
BlackboardDesign
Unit5Ifyougototheparty,you’llhavehaveagreattime!
Bring---to
Bring---form
Takeaway
Alistofotherevents:---
Read
Readingandwriting
speak
Discuss
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 4
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Step6
Step7
GreetingandRevision
NewWords
Readthewordstotheclassandaskthemtorepeat.
SectionB
Thisactivityreviewsthewordsleantbeforeandintroducessomenewwords.
2a.
Thisactivitygivesstudentspracticeinubderstandingthetargetlanguageinspokenconversations.
2b
Thisactivitygivesstudents
Additionallisteningpractice
Pairwork
Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.
SummmaryandHomework
BlackboardDesign
Unit5Ifyougototheparty,you’llhavehaveagreattime!
Behappy
Travelaroudtheworld
Gotocollege
Befamous
Makealotofmoney
Getaneducation
Read
Read
Listen
Listen
Askandanswer
通过听力练习，学会如何获取重要信息，提高他们听的能力，完成教材内容的同时巩固所学语言结构。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 5
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Step6
Step7
GreetingandRevision
NewWords
Readthewordstotheclassandaskthemtorepeat.
3a.Thisactivityprovides
Readingpracticeusingthetargetlanguage.
3b.
Thisactivityprovideswritingpracticeusingthetargetlanguage.
3c
Thisactivityprovidesfurtherwritingpracticeusingthetargetlanguage.
Groupwork
Thisactivityprovidesreadingandwritingpracticeusingthetargetlanguage.
SummmaryandHomework
BlackboardDesign
Unit5Ifyougototheparty,you’llhavehaveagreattime!
Beableto
Makealiving
Allovertheworld
Allthetime
Getinjured=gethurt
Haveadifficuletimedoing---
Read
Read
write
write
write
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 6
Step1
Step2
Step3
Step4
GreetingandRevision
SelfCheck1
Thisactivityfocusesonvocabularyintroducedinthisunit
Askstudebtstofillintheblankswiththewordsgiven.
2Thisactivityprovidesopenwritingpracticeusingthetargetlanguage..
Firstaskstudentstolookatthepictures.Askthemtotellwhattheyseeinthepictures.
SummmaryandHomework
Unit5Ifyougototheparty,you’llhavehaveagreattime!
Thesentencesofstudents:
1—--
2---
3---
4---
5---
write
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 5
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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