长江一中九年级数学学科导学案
课题：石壕吏 课型 综合课 主备 杨春艳 审核 班级 姓名 时间 10月26日 小组 编号 【学习目标】 １、借助课下注释，整体感知诗作。
２、理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。
３、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。
４、理解诗人的现实主义精神和感怀伤世、忧国忧民的情怀。 【重点难点预测】 重点：理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。
难点：学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。 【学法指导】 自主学习与合作探究相结合 【知识链接】 杜甫，唐朝诗人，字子美，号“少陵野老”，我国古代现实主义诗歌的代表。他历经安史之乱，真切地感受到老百姓的疾苦，尤其在郭子仪等九节度使兵败邺城后，在他从洛阳到华州的途中，看到官差疯狂拉丁，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野，写下了著名的《三吏》《三别》：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。 【环节及时间分配】 学习内容 学生笔记栏 独学
5分
群学
20分
小结
5分
检测
10分
1、写作背景解说：
2、你认为哪些字词需注意字音或字形？
3、这首诗写了什么内容？用一句话概括。
要点提示：什么时间、什么地点、什么人、做了什么事。
1.诗中描写兵役苛酷的句子是：
2.描写战争惨烈的句子是：
3.差役与老妇情态形成鲜明对比的句子是：
4.表明老妇已被抓走的句子是：
5.老妇的致词是一气呵成，跟差役没有关系，对吗？请同学们补充差役的语言（补白）。
6.老妇的致词从内容上可分为几层？请概括出层意。
战争只会给人民带来数不尽的疾苦，道不完的灾难，我们要反对战争，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让世界铸剑为犁，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。
阅读文章，回答问题。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1．文中表现战争惨烈的句子是_________，_________。
2．文章的写作背景是“______之乱”，这是指_________和_________两人发动的叛乱。
3．《石壕吏》的姊妹篇是_________和_________。
4．翻译句子。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
?
5．“老妪”被抓走了吗？何以为证？
6．有人说唐军镇压“安史之乱”是正义的，老翁逃走是不爱国的表现。你是怎么看的？请谈谈你的理由。
【教与学反思】
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