长江一中九年级物理学科导学案
课题：力 课型 新课 主备 潘晓雪 审核 物理组 班级 姓名 时间 小组 编号 【学习目标】 知识与技能
（1）知道力的概念和力的单位。
（2）知道力的三要素，能用示意图表示力。
过程与方法
（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果。
（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
情感态度与价值观
（1）在观察体验过程中，培养学生的科学态度。
（2）从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。 【重点、难点
预测】 1、力的概念和力的单位。
2、力的三要素，用示意图表示力。
3、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 【学法指导】 学生通过实际现象理解力、并作出现象的解释。 【环节及时
间分配】 学习内容 学生笔记栏 事例导入10min
新课教学
把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？（感觉很费劲）
人推车
压路机压路面
起重机吊重物
磁铁排斥磁铁
一、力：物体对物体的作用
1、力不能离开物体而存在
2、不接触的物体也能产生力
3、施力物、受力物
二、力的作用是相互的
甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上）。
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．
一个物体既是施力物，同时又是受力物
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
两个鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N
三、力的作用效果
１、力可以改变物体的形状
２、力可以改变物体的运动状态
四、力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
力的作用效果跟力的三要素有关
五、力的示意图
用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法就叫做力的示意图． 【学案整理】 一、力：物体对物体的作用
二、力的作用是相互的
三、力的作用效果
四、力的三要素
五、力的示意图 【达标检测】 1、跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生_________，跳板弹起过程中跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的__________发生改变。
2、小红用力压桌子的边缘，如果施力物体是手，则受力物体是，同时小红的手感到疼，说明手也受了力，对这个力来说，施力物体是，受力物体是，这个现象说明物体间力的作用是。
3、下列关于力的说法，正确的是（）
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
4、物体间力的作用是。物体放在桌面上压力与是一对平衡力。
5、在水中划船时,使船前进的动力是
6、足球在草地上静止，小明一脚将球踢飞，同时他的脚也感觉疼，想一想，在上述情景中包含了哪些我们学过的物理知识？
【教与学反思】
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