父母的教养方式对幼儿智力发展的影响
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指导老师??????韦凌云
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<摘要>?每个家庭都很注重对幼儿的教育，因为家庭教育对幼儿成长起着举足轻重的作用。父母在培养孩子智力的过程中，不当的教养方式、不当的教育观还有消极的教育方法都是会对幼儿的智力发展产生负面影响的；通过改变父母的教养方式和教育观，以积极的言传身教促进幼儿智力的发展，给幼儿创造一个良好的智力环境，让幼儿在父母的关爱中成长。
<关键词>教养方式；言传身教?;自我教育
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父母在教育、抚养孩子的日常生活中一贯表现出来的具有相对稳定性的教养行为风格，被称为父母“教育方式”。良好的教育方法不但可减少儿童行为问题的发生而且能开发儿童的智力，提高儿童的社会适应能力。每一位家长的教育方式都不同，所以培养出来的孩子也都不一样，有的父母很会教孩子，无论怎样，父亲和母亲本身也对幼儿的发展有不一样的关系。父母是儿童的第一个崇拜者，儿童经常模仿父母一言一行，所以父母的行为不可避免地影响到他的子女。
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?一?、父母不当的教养方式对幼儿智力的负面影响
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（一）父母不当的教育观对儿童智力发展的负面影响
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在孩子的教育观上每个家长都有自己的看法，试想一想若家长的观点不正确直接会影响孩子的智力发展。在我们周围也有很多的早熟的儿童，他们的智商很高，所以有些家长就会花更多的心思在培养孩子，很多家长只要求孩子有高智力就行了，但是他们忽略了某些智力超常发展会引起不平衡。如孩子在数学方面表现突出，父母就期望他在阅读、绘画、舞蹈、演奏等方面也都超常出众。有这样想法的父母并不了解，聪明孩子智力发展是不平衡的。有些年幼儿童的智力比实际年龄要高，但是在其他方面还是接近实际年龄的，如果家长一味要求儿童在各个方面都表现出智力超常，那么儿童就会承受不了心里的压力，反而会丧失更多的智力潜力。
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（二）父母消极的教育方法对幼儿智力发展产生的负面影响
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???父母不当的教育方式也会阻碍幼儿智力发展的。对于孩子来说，最大的伤害莫过于受到冤枉。孩子真诚地对待每一件事，如果一旦受到最亲近的人的怀疑与冤枉，会感到十分委屈，就会闷闷不乐，做什么事情都无精打采的，长此以往，有可能引发抑郁症。如果家长不分青红皂白地批评自己的孩子，不仅会在孩子面前得不到威信，而且对幼儿大脑的发展有阻碍作用，这样幼儿则会对事情做出一个错误的判断，使幼儿的感知能力没有发展。
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???在家庭教育中，过多地限制孩子的发言权也会阻碍幼儿智力的发展。很多的父母很反感在批评幼儿的时候，幼儿对自己的行为作出辩论，此时的父母就会不分青红皂白地禁止幼儿的发言，时间久了，幼儿在家中就会失去了辩论的机会，也渐渐地不再为自己辩论，默默地承受家长对他的批评，这样一来，就抑制了幼儿的智力发展。如果家长给幼儿一个讲诉的机会，那么社会上就不会出现那么多的虐儿事件了。
????对孩子进行过多的粗暴和体罚也会阻碍幼儿的智力发展。无论你是出于什么“良好”的动机，对待孩子的粗暴与体罚，都不是理智的行为，都是社会所不容的做法，在幼儿智力发展的关键期，如果父母对幼儿的处罚不当，则会阻碍幼儿各方面的发展，有些父母在教育孩子的时候，忽略了这一个重要的问题，对孩子进行体罚。棍棒下的教育，会带来严重的副作用，孩子因为怕挨打，当面不为，背后为之，长此以往形成孩子的不良品德，体罚还会严重影响智力发展，有一位哲人说过“在爱中长大的孩子，学会仁慈，在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨。”所以如果家长经常打骂孩子，不顾及幼儿的感想，那么幼儿的身心就会严重地受到伤害，阻塞幼儿的思维能力。测验表明：经常挨打的孩子的认知能力，普遍低于一般孩子，挨打或受其他形式体罚的次数越多，孩子在测验中得分越少。据美国教育家的研究，体罚会减低孩子的认知能力，影响他们智力发展。????????
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二、如何改善家庭教养方式，促进幼儿智力的发展
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（一）转变家长的儿童教育观
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???促进幼儿智力发展首先要做的就是改变家长陈旧的教育观，作为家长，应该变观念，家长应当了解孩子的智力发展倾向性，掌握孩子智能的特点，因势利导。不要认为在玩乐中成长的孩子就是无用的孩子，由于幼儿各个方面都不成熟，不要拿自己的孩子去和别人的孩子比，没有一个孩子是一生下来就注定他智力的高与低，家长了解了自己孩子智力发展的倾向后，要对孩子有信心，智力是靠后天培养的。
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（二）以积极的言传身教促进幼儿智力的发展
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???家长应该以积极的言传身教对孩子进行熏陶，促进幼儿的智力发展。要想成为一名合格的家长，首先要有一个积极的心态，还有一颗爱学习的心，要知道家长在孩子心目中是多么地重要，遇到什么事情儿童总会问个一清二楚的，那么这时候家长要做什么呢？对于孩子提出的一系列问题都要仔细地回答，再加以有利的引导、引发儿童去思考，引导儿童去探索，刺激儿童大脑的灵活性。我认为家长应做到：一是学习，做学习型的父母，学习型的父母在教育孩子过程中，加强自身的知识，在面对孩子提问的为什么时能够给出孩子一个正确的答案，还可以反问幼儿一些“难题”培养幼儿的求知欲。在学前时期孩子主要靠模仿来学习，家长应该做幼儿的表率，给孩子一个做学习的榜样促进幼儿的智力发展。二是树立正确的人生观，面对人生不可避免的波折时要有一颗平静、沉稳的心。三是严格要求自己，加强自身修养，处处做孩子的表率，做孩子行为的楷模。这样就会“桃李不言，下自成蹊”，达到不教而教的良好教育结果。四是关心孩子，不要把孩子当成是自己的私有财产，做孩子的好朋友，好导师，把孩子当作人给以尊重，使孩子从中获得自信，这种自信对智力活动能起很强的激励作用。
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（三）改变教育方法促进幼儿的智力发展
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???由于当代社会的极速发展，生活水平的提高，很多家庭的孩子都是独生子女，在很多时候都是由着孩子胡闹，可是家长要注意这样的教养方式不仅不会对幼儿有益，还会给幼儿的智力带来负面的影响。明智的家长不要宠爱自己的孩子，更不要包办幼儿的一切，应该让幼儿做一些他能做的事情，培养幼儿的动手能力和感知能力。在家中可以让幼儿参与一些锻炼手肌肉的活，如摘豆角、剥洋葱，这些细微的手指可以刺激大脑孩子手的活动越灵活，其头脑的活动越灵活，对手的刺激就是对头脑的刺激。?
??幼儿的语言表达能力也能反映出幼儿智力的发展水平。幼儿也有思想，他也有发言的权利，大人不能剥夺幼儿的这个权利，应该鼓励幼儿发言，让幼儿完整地表诉他的意思，有效地发展幼儿的语言能力。在幼儿发言的时候，家长应引导幼儿正确的说法；在孩子辩论的时候，家长不要不听幼儿的辩论，让幼儿为自己辩护，在与孩子说话的同时，既要抱以平等的，朋友式的态度，又要充满着作为家长的慈爱，让孩子体会到关心爱护与温暖，多鼓励幼儿发表自己的意见，不要急着否定幼儿，而是让幼儿自己肯定自己，让幼儿去探索大自然，接触大自然，激发创意和灵感，发展幼儿的智力。
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?环境也是影响幼儿智力发展的一个重要的因素，好的智力环境培养出来的幼儿智力就比普通的幼儿要高。因此，在培养孩子智力的时候，首先给孩子创设一个良好的智力环境。儿童在学前时期，好奇心和求知的欲望是很大的，他要满足自己的好奇心和求知欲，那么幼儿就会积极主动地去探索外部世界，接收丰富的知识信息，以促进大脑的发育和思维的发展。随着幼儿智力的发展，他们会感到处处新奇。因此，有了十万个为什么，孩子经常会问“为什么”当孩子这样问的时候，说明孩子有求知的欲望，家长可不能厌烦这种问题，应该给孩子一个满意的正确的答案，不可忽悠孩子，家长可以从几个方面去创设一个良好的智力环境。
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???首先，创造一个合适的家庭氛围，家庭成员要对智力活动感兴趣，比如经常和孩子做一些益智类的游戏，引导孩子思考、动手，让孩子的思维能力得到很好的发展。家人要经常阅读、闲谈、讨论学习方面的问题。孩子会很好奇地看父母做事，听父母的谈话，久而久之，孩子的智力得到很大空间的发展。
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????其次，给孩子创设一个良好的智力活动场所。如果你的孩子爱动手，那么就请你为孩子准备他动手时所需的东西，因为孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的活动支配下进行的，是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程，同时，手的动作又刺激脑的活动支配能力，促进观察、注意等能力的发展，能开发孩子智力。?
???再次，教育与游戏的结合，根据儿童神经系统发育的特点，调动孩子的主动性、激励其创造精神和启发其思维的最好办法莫过于游戏了。游戏能促进孩子智力发展，在游戏过程中儿童要观察，还要展开联想，再要用大脑思考，这对于儿童观察能力、想像能力、思维能力、判断能力和动作能力的发展，孩子在游戏中可以想象各种角色，观察各种角色的言语、动作和神态。家长可让孩子进行诸如《奇妙的口袋》、《百宝盒》、《哪儿错了》、《什么东西不见了》、《听音计数》、《比谁说得多》以及填画游戏、归类游戏等游戏，这可以让孩子动脑、动口、动手去发现、探索感兴趣的东西，从而获得知识、才能和聪慧。家长还可以放手让孩子玩水、玩沙，让孩子在娱乐中观察、比较、分析，从而锻炼思维。有些家长怕孩子受伤，总是小心翼翼的，不敢放手让孩子去玩，去做，殊不知，这种做法束缚了孩子的手脚，等于给幼儿的思维捆上了无形的绳索。如果孩子一直处于这种状态下，大脑会发育不良，思维将受到严重的压抑。
孩子的智力发展主要靠的是后天的培养，在培养的过程中需要处处小心，这是一个漫长的过程，需要用慢火慢慢熬炖出来的才是好的，这需要一定的耐心和毅力。
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