四中物理有效复习学案
课题杠杆和其他简单机械班级姓名使用日期
复习目标：
复习流程：
一：（1）自主学习（独立思考以下问题）
1.杠杆
定义 在力的作用下绕着转动的硬棒叫杠杆 五要素 支点：杠杆绕着，用字母表示 动力：使杠杆的力，用字母表示 阻力：杠杆转动的力，用字母表示 动力臂：从到的距离，用字母表示 阻力臂：从到的距离，用字母表示 说明 1.动力、阻力都是杠杆受的力，作用点在杠杆上2.杠杆可直、可曲、当支点在杠杆中间时，二力同向；支点在杠杆一端时，二力反向 2.杠杆的平衡条件
理解平衡 杠杆平衡是指杠杆或 探究过程 调节杠杆两端的，使杠杆在平衡（这样做的目的是排除
对杠杆平衡的影响和便于从杠杆上直接读出），杠杆的调节方法是左倾，右倾 结论 公式或 评估交流 如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍的结论 3.杠杆的分类
名称 力臂的关系 力的关系 特点 应用 省力杠杆 L1L2 F1F2 省力、 撬棒、铡刀 费力杠杆 L1L2 F1F2 、省距离 钓鱼竿、理发剪刀 等臂杠杆 L1L2 F1F2 不省力、不费力 天平、定滑轮 4.滑轮
实质 力的关系（F,G） 距离的关系 应用 定滑轮 杠杆 S=h 改变 动滑轮 动力臂是阻力臂
的杠杆 滑轮组 既可以，也可以改变 5.其他简单机械
名称 斜面 轮轴 示意图 定义 斜面是一种可以的简单机械，但必须多移动 由组成，能绕固定
轴的简单机械 原理 FL=Gh,由公式知，斜
面越省力 F2/F1=R/r,轮轴是可
以的杠杆，动力F1作用在轮上可省力，若作用在轴上则费力 应用 楼梯、盘山公路 方向盘、扳手
（2）小组合作交流（提出问题）
二：考点分类—解析
考点一：杠杆与作图
1.图所示的，属于力杠杆的是
2．如图4所示，轻质木杆AB可以绕O点转动，OA的长度是OB的三倍，A端细线下所挂280N的重物静止在水平地面上，在B点用600N的动力竖直向下拉动，木杆静止不动，则重物对水平地面的压力为N，此木杆为（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。
考点二：滑轮
1.如图所示，拉力F=80N，物体重力G=120N，不计摩擦和绳重。若将物体匀速提高1m，以下说法不正确的是
A.拉力做的有用功为80J
B.动滑轮的重力为40N
C.拉力做的总功为160J
D.该滑轮组的机械效率为75℅
2．如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少
用N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。（g=10N∕kg）
（方法归纳：）
三：考点随堂—达标：
1.如图所示，OB为一轻质杠杆，O为支点，OA=0.3m，OB=0.4m，将重30N的物体悬挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加N的拉力，这是一个(选填“省力”或“费力”)杠杆．在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是
A．一个定滑轮B．一个动滑轮
C．杠杆D．4、.用图3甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计。则（）
A．手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙
B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙
C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙
D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙
5、如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：
(1)在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2；
(2)钓鱼竿属于杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”)。
6．请在右图中画出力F的力臂和物体所受重力的示意图。
7．在探究“杠杆平衡条件”的实验中：（1）某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向调节，是杠杆在位置平衡。
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或着阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是。
（3）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂。他得出此错误结论的原因是：。
8.小华和他的兴趣小组利用如下图所示的滑轮组进行实验，人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m，重物上升0.5m，已知该滑轮组的效率为70％（g取10N/kg）。
（1）画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况。
（2）人的拉力做功的功率是多少？
（3）被吊起重物的质量是多少？
四：拓展提高
五：课堂反思：
自我评价：。
通过学习还有那些没有掌握？
。
1
图3
A
撬棒
C
核桃夹
B
羊角锤
D
食品夹
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