力的作用效果、三要素、相互作用力
一、力的作用效果
引入????我们现在对力已经有一个初步了解，但是很多学生可能会问力到底有什么作用，力作用在物体上到底会是个什么情况？----力作用在物体上到底会使物体怎么样呢？我们把这个力作用在物体上产生的效果（这个效果简单说--会使物体怎么样）就叫力的作用效果.??力的作用效果是什么呢？????我们可以假想这样一种情况，早上骑车去上学，突然发现自己起晚了，这个时候你就肯定要拼命的踩车，这个踩车的过程就是用力，用力之后车的速度就会变快，因此我们可以说力可以使物体的速度加快。此时，突然前方出现一不明飞行物，你赶紧用力刹车，力又使物体的速度减慢。??综合上面两种情况：力可以改变物体的速度的大小（变大或变小都可）。????假设此时你不想刹车，而是用力扭动的车头，这个时候车就改变了方向，可见力也可以改变物体的运动方向。??因此我们也说：力可以改变物体的运动方向。??为了便于理解整合，物理学里面把物体的速度大小与速度方向统称为物体的运动状态。??对上面的讲解我们总结：力可以改变物体的运动状态。??力除了改变物体的运动状态外，还能有其他作用吗？设想一根弹簧，用力压或者拉伸的时候，弹簧或变短或变长，弹簧产生了形变，可见力可以使物体发生形变。
当我们用力按桌子面时，可能看不见桌子产生形变，但是实际上只要我们用力压物体，任何物体都会发生形变，只是我们肉眼看不见。????以上所有总结为：力的作用效果：
（1）改变物体的运动状态
（2）使物体发生形变（除此之外，没有其他力的作用效果）常见考题易错点（1）是不是物体受力运动状态一定改变（或者说是不是物体受力一定速度变化，是不是物体受力一定是运动方向改变）????（错，因为还可能发生形变）（2）是不是物体受力一定会发生形变????????????????????????????????（错，因为还可能改变运动状态）（3）物体形变，一定是受力????????????????????????????????????????（正确）（4）物体运动状态改变（或者说物体的速度变化，或者说物体的运动方向变化），一定是受到了力的作用。（正确，物体运动状态发生了改变或产生了形变，一定是受到了力的作用）注意：物理注重的逻辑思维能力，有因才有果，切不可因果颠倒。正着说可以，反着说未必可以，这是物理的严谨，望同学们积极加倍注意。
练习（多选）下列关于力的作用效果理解正确的是（??）A.物体受力一定会发生形变B.物体的由1m/s变到2m/s一定是受到了力的作用C.给物体施加力，物体运动状态和形状一定都改变D.物体不受力时，运动状态就一定不会改变
二、力的三要素
力能够产生两种作用效果：
（1）可以改变物体的运动状态（2）使物体发生形变
那么力的作用效果是否明显，也就是说是不是所有的力作用到物体上时，物体发生的变化都相同呢？这个我们可以进行下面的探讨。
探讨一
当我们用同样大小的力去推门时，第一次推门转轴的一边，第二次推门把手的一边，很显然推门把手的一边，门更容易开，而推门转轴的一边很难推开。同样的力，因为作用点的不同，对物体产生的效果也不同，这说明：力的作用点可以影响力的作用效果。
探讨二
我们分两次去推水平地面上的小车：第一次，同一作用点上同样大小的力水平推车；第二次，同一作用点上同样大小的力斜向下推车；显然第一次更容易推动车，前后两次唯一不同的是用力推车的方向不一样，对车产生的效果也不同，这说明：力的方向可以影响力的作用效果。
探讨三
现在有一根弹簧，当我们先后两次去压它。第一次相同的作用点，相同的方向，用比较小的力去压；第二次也是相同的点，相同的方向，用较大的力去压；比较前后两次，显然第二次较大力的时候，弹簧的形变会大些，也就是说对弹簧的作用效果要明显，这说明：力的大小也可以影响力的作用效果。
综上可知
我们把影响力的作用效果的这三个因素统称为：力的三要素；
因此力的三要素就是：力的大小，力的方向，力的作用点。
注意：对力的三要素的考查主要是理解并且记忆这三点即可。
三、作用力与反作用力
????前面我们讲力的概念的时候，讲到施力物体的同时也是受力物体，这表明力的作用是相互的。A给B一个力的同时B也给A一个力的作用，我们把这样一对相互作用的力叫：力的作用力与反作用力。
????当我们穿着溜冰鞋推墙的时候，会有很明显的感觉。当我们推墙的时候，我们自己会后退，，我们给墙一个向前的力的同时墙也给我们一个向后的力，这说明：作用力与反作用力方向相反；并且在同一直线上。
????当我们用较大的力推墙时，明显感觉到向后退的更远，说明墙给人的力也随人给墙的力而增大，实际上作用力与反作用力大小相等；
当我们推墙时，我们推墙的力作用在墙上面，这个时候墙会发生形变；同时墙也推我们，墙推我们作用在我们身上，使我们向后运动，运动状态发生了变化；可见作用力与反作用力作用在不同的物体上。
????综上我们可以归纳为：
作用力和反作用力在同一直线上，大小相等，方向相反，作用在不同的物体上。
用九个字来概括：等大、反向、共线、不同体。
注意：作用力与反作用力一般考查形式是直接解释一些现象，但是考试的重点一般都贯穿在力学的最难点——受力分析中，后面涉及到物体的受力分析我们会再具体讲，怎么用好这个。
练习
1.人在水中游泳的时候，为什么向后划水，人会向前进？请具体解释。
2.人向上提水桶的时候，分析这其中的作用力与反作用力各是什么？
3.下列是作用力与反作用力的是（??）
A.地球对人的吸引力与人对地面的压力
B.拔河时，其中一方人拉绳的力与绳拉另一方人的力
C.太阳对月球的吸引力与月球对太阳的吸引力
D.物体受的重力与地球对物体的吸引力
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看看想想
??????
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重力作为大家学习力学认识的一个力，相对比较简单。
需要掌握的是重力的三要素：大小，方向，和作用点。
1、注意区分万有引力和重力的区别
（1）万有引力：任何两个物体之间有存在引力，这就是万有引力。
（2）重力实际上是万有引力的一个分量。不能说重力就是万有引力。
（3）区分“地球对物体的吸引力”和“地球对物体的吸引作用而产生的力”的区别；前一个是万有引力，而后一个才是重力。
2、理解重力
??如果你用力起跳，会落回地面，为何不飞上天空？因为受到了受重力的作用
定义：物体由于被地球吸引而受到的力
大小：G=mg（m为物体的质量）。物体所受的重力和它的质量成正比。
????①很多刚学力的同学不知道重力怎么计算，很简单，就是这个公式；
????②注意：g=9.8N/kg,与物体所处的位置有关，赤道处小，两极处大，常取10N/kg；
????③在同一位置，可以说重力与质量成正比。
方向：竖直向下。
????????????
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3.关于重心
??重心：重力的作用点，是一个等效的概念
注意：重心不一定在物体上（救生圈，铁环等）
思考：有一块形状不规则的均匀金属板，请你提出两种简便易行的方法来测定它的重心
解法一(悬挂法)：如图，以一线系于金属板上的某点A而将板悬挂起来，板静止时，板受到重力和线的拉力二力而平衡，故板的重心必在过A点的竖直线AA’上，过A点在板上画出此时的竖直线AA’，同上再将线系于板上的另一点B悬挂并作出对应的竖直线BB’，则AA’与BB’的交点0就是此金属板的重心位置。
??????????????????????????????????
2011-10-418:29上传
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解法二(支撑法)：以手指托住金属板的某一点而此时金属板板面能维持水平而平衡时，支撑点即为此金属板重心的位置。
4.重心与稳度
重心越低、支撑面越大，物体越稳定。??????
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????
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1．宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这飞船中用天平测物体的质量，结果是（??）
????A和在地球上测得的质量一样大????B比在地球上测得的大
????C比在地球上测得的小??????????????D测不出物体的质量
2．关于重力以下说法正确的是（??）
??A．质量大的物体受重力，质量小的物体不受重力????B．重力就是地球的吸引力
??C．当g一定时，重力与质量成正比????????????D．重力就是压力
弹力
??前面我们学习了重力，下面我们来讨论另外一种力——弹力
思考：当你用力拉弹簧时，会发现什么？弹簧发生形变了，你的手也感觉到了力的存在；
??当你坐在沙发上时，用力拉弓箭时，都会有同样的感觉，这就是弹力的存在。
学习弹力之前首先要知道什么叫形变。
那什么叫形变呢？
??形变：物体形状或体积的改变??
??归纳：拉伸、压缩、弯曲、扭转、挤压、推、托等动作都能使物体发生形状的改变。
那什么叫弹性形变呢?
??如果物体形变后，撤去外力就能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。????????
2011-10-620:10上传
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那不能恢复原状的形变呢？（叫范性形变或塑性形变）
如果物体形变后，撤去外力不能恢复原状，这种形变叫做范性形变（塑性形变）。
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注意：由于物体发生弹性形变而产生的力才叫弹力。
发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用。
思考：桌面会发生形变吗？会发生形变，只是我们看不到罢了，下面的方法可以观测到桌面的形变，这利用了放大的思想。
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什么是弹力呢？
发生弹性形变的物体，对跟它接触的物体产生的力的作用，这种力叫弹力。准确的说就是：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
拉力，压力属于弹力
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推力、支持力等也都是弹力
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弹力产生的条件
（1）物体直接接触；
（2）接触物体发生弹性形变。
判断下面几图中有接触面无弹力的作用？
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那弹力有多大呢？
弹力的大小跟形变的程度有关:形变越大，弹力也越大；.形变消失，弹力也消失。
胡克定律
实验表明，弹簧发生弹性形变时,，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即：F=kx
其中：k劲度系数（倔强系数），单位为N/m；大小由弹簧的??材料、直径、长度和粗细决定。
x弹簧的伸长量或缩短量；不是弹簧原来或后来的长度。
2011-10-620:19上传
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几种常见的测力工具
2011-10-620:22上传
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2011-10-620:20上传
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如图，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系，根据图象判断，正确的结论是（??）
A.弹簧的劲度系数为1N/m
B.弹簧的劲度系数为100N/m
C.弹簧的原长为6cm
D.弹簧伸长0.2m时，弹力的大小为4N。
力的概念与测量
2011-10-223:48上传
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到底什么是力？有好几个版本版本1：力是一个物体对另一个物体的作用；版本2：力是物体对物体的作用；版本3：力是物体间的相互作用；哪个版本才是权威？??其实每个版本都是正确的！面对如此多的版本我们该记忆哪一个呢？这就需要学会总结，提炼出属于自己的东西，来更好的理解概念。
2011-10-223:48上传
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??上面三个版本都能发现——力必须是伴随两个物体才能发生的，一个物体不能产生力的作用。不能说一支笔自己给自己一个力，一个足球自己给自己一个力。????那么一个人可以给自己一个力吗？对于人这样不同的部位可以发生力作用的物体，也是可以发生力的，比如手给脚一个力，但是你不能说手给手（同一部位给同一部位一个力），必须是不同的部位之间才能发生力的作用。
????于是我们可以把定义自己这么规范下：
力是物体与物体之间或同一物体不同部位间（必须是不同部分可以发生力的物体才行）的相互作用力。
力的物体性：力不能脱离物体而单独存在，一个力有且仅有两个物体，一个施力物体，一个受力物体。
2011-10-223:48上传
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下例关于力的说法正确的是（??）A.苹果给自己一个压力????????????B.人给自己一个万有引力??C.太阳给地球一个吸引力??????????D.水给自己一个浮力
2011-10-223:48上传
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????当你用力推墙的时候，同时感觉自己也在向后退，墙也在推你。最明显的是，溜冰的时候，你推墙自己也会后退，说明墙也推了你。这就说明了：力的作用是相互的，并且同时产生。有的同学可能有疑问：为什么我老爸抽我，我疼，我老爸不疼呢？那主要是因为相互作用的部位不一样，各部分感受也不一样。其实可以这么说，你老爸用手抽你脸的同时，你的脸也抽了你老爸的手，谁疼？应该很清楚了！??力的相互性：施力物体同时也是受力物体。简单的说：A给B一个力的同时，B也给A一个力的。
2011-10-223:48上传
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下列说法正确的是（??）A.地球吸引物体的同时，物体也吸引地球????B.脚踢球时，脚给球一个力，而球不给脚力C.人推墙的时候，施力物体只能是人????????D.施力物体不可能变成受力物体
2011-10-223:48上传
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??????定义中“力的作用”很多学生不好理解。两个物体挨在一起，一定会有力吗？不是！必须推，压，拉，顶，撞，拍等等作用时，有这样的动词，这样的动作，我们才叫力的作用。
那么，是不是不接触的物体一定没有力的作用呢？不是！比如是磁铁吸引力，地球引力都是不接触就有相互作用的。??????力的作用分类必须接触且作用才发生的力：推力，拉力，压力，摩擦力，支持力不接触能产生力的作用的力：各种引力（磁铁引力，万有引力等场发生的力）
2011-10-223:48上传
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下列说法正确的是（??）A.相互接触的物体一定产生力??????B.不接触的物体一定不产生力C.推力可以不直接接触就产生??????D.有些力可以不相互接触就发生
2011-10-223:48上传
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1.小明用一根绳吊一木桶在一口井里面打水，人在向上提起木桶的时候，提起木桶的施力物体是谁（??）A.小明??B.手??C.绳??D.木桶??E.木桶中的水??F.地球
2.水平地面上，物体A和物体B挨在一起放着，现在小红用力向右推着A，使物体A和B一起向右开始运动，那么：（1）人对物体A产生了力的作用吗？??????（2）物体A对人产生了力的作用了吗？（3）人对物体B产生了力的作用吗？??????（4）物体B对人产生了力的作用了吗？（5）物体A对物体B产生了力的作用了吗？（6）物体B对A产生了力的作用了吗？
2011-10-223:48上传
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1.力是普遍的（生活中到处都会有力存在，地球上的每个物体都会受到力的作用）
2.力是有大小的（同一根弹簧，用比较大的力拉或者压，与较小的力拉或者压，弹簧的形变程度完全不一样的。较大的力形变程度肯定大一些，较小的力形变程度肯定小一些）
3.力是有方向的（要竖直提起一个木桶，力的方向必须竖直向上；水平向右推动物体，推力的方向必须水平向右）
4.力的单位。国际单位可写成：牛顿，牛，N都可。（建议学生遇到力的单位统一写成国际单位N比较方便，也好记忆）；1N到底有多大，在日常生活中我们可以感受一下，两个鸡蛋大??约重1N。
2011-10-223:48上传
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1.想竖直提起水平地面上的木桶，应该施加一个什么方向的力（??）
A.向下??????????B.水平方向??????C.向上的任意方向????D.与竖直向下方向相反的方向
2.（判断）一般情况下，地球上的任何物体都受到力的作用吗？如果不是，请举例。
3.（多选）两个同种材料做的弹簧，一个长一个短，以下说法正确的是（??）
A.拉开长的弹簧所需的拉力大些
B.拉开短的弹簧所需的拉力大些
C.所需拉力的大小与弹簧原来的长度无关
D.弹簧被拉伸的长度越长，所需的拉力越大
E.所需拉力的大小取决与拉弹簧的人
4.下列说法正确的是（??）
A.一个鸡蛋大约重1N??????????B.一个鸡蛋质量大约是500g
C.一个鸡蛋约0.05Kg??????????D.两个鸡蛋的质量是1N
2011-10-223:48上传
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当我们认识力之后，在日常生活中，必须能够测量出力来，测量力的工具是什么呢？
测量力的工具：测力计。
实验室中我们常用到测量力的工具叫：弹簧测力计
2011-10-223:48上传
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使用弹簧测量计的时候注意
1.使用前来回拉动下端的弹簧，看是否可以自由来回伸缩，以避免卡壳现象发生；
2.使用前认清弹簧测力计的零刻线，量程，分度值（或者说最小刻度值）；
3.弹簧秤的悬挂端（悬挂端就是手提的那一端，本图中的上端；本图中的下端叫挂物端）最好是竖直向上拉动进行测量，尽量避免向下或其他方向测量；
4.??弹簧称下端钩子受到的拉力，也等于上端悬挂弹簧秤的绳受到的拉力。
2011-10-223:54上传
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1.弹簧秤读数时需要估读吗？
2.若是弹簧秤竖直悬挂，下端挂一重20牛的物体，弹簧秤的读数是多少？
3.水平放置的弹簧秤的两端（一端是悬挂端，一端是挂物端）同时用10牛的力向两边拉开，问此时弹簧秤的读数是多少？
2011-10-620:21上传
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