铜仁市第六小学2013—2014学年度第二学期
三年级（下）科学
课
程
编
制
说
明
书
教师：
2014.3.1
第一单元
单元概念图
单元主要教学活动框架
第一单元课时分配建议
序号 课题 课时 1 我们周围的土壤 1 2 了解土壤 1 3 肥沃的土壤 2 4 土壤的保护 2 总课时 6
第二单元
单元概念图
第二单元课时分配建议
序号 课题 课时 备注 1 果实和种子 2 本单元可以根据教学的需要进行分解，有一些需要在课后进行。也可以根据学生种植的进展来调整教学时间。 2 根和茎 2 3 .叶和花 2 4 植物和我们 1 总课时 7
第三单元
单元概念图
单元主要教学活动框图
第三单元课时分配建议
课序 课题 课时 1 认识固体 2 2 把固体放到水里 1 3 认识液体 2 4 把液体倒进水里 1 5 使沉在水里的物体浮起来 1 总课时 7
第四单元
单元概念图
单元主要教学活动框图
第四单元课时分配建议
序号 课题 课时 1 今天天气怎么样 1 2 气温有多高 1 3 雨下得有多大 2 4 今天刮什么风 1 5 气候与季节 1 总课时 6 第五单元
单元概念图
单元主要教学活动框图
第五单元课时分配建议
序号 课题 课时 1 1.观察 1 2 2.测量 1--2 总课时 2--3
土壤
按颗粒大小分
按含腐殖质的多少分
成分
沙土
黏土
肥沃的土壤
水
观察土壤里的动植物
贫瘠的土壤
岩石的微粒
空气
腐殖质
比较三种土壤的渗水性
比较沙土和黏土的不同
了解土壤为人类和动物所作的贡献
认识蚯蚓改良土壤的作用
3.肥沃的土壤
★做肥料袋
讨论腐殖质和土壤肥沃的关系
★实地观察土壤
土壤与生命
探究种子“旅行”的方式
探究种子在萌发时需要的条件
区别不同形态的茎并观察茎的运输作用
设计并实验根有固定整株植物的作用
★区别不同形态的根并仔细观察
★观察种子的内部构造
★观察并解剖植物的花
★讨论植物对人类的贡献
4.植物和我们
观察各种植物的叶并进行分类
阅读：花传粉的几种方式
了解什么是果实
认识一株完整的绿色开花植物
观察
眼
测量种类
测量工具
测量单位
……
放大镜
耳
观察工具
测量饮水杯的容量
天气
★认识固体的溶解与分离
……
颜色
沉浮
溶解
共同特征
软硬
沉浮
形状
颜色
透明
……
液体
固体
物体
共同特征
固体间的差别
液体间的差异
★研究鸡蛋的沉浮
研究橡皮泥或铝箔船的沉浮
★认识液体的性质
给物体按固体、液体分类
1.认识固体
风力风向
认识各种液体
2.把固体放到水里
4.把液体倒进水里
研究固体的沉与浮
★研究液体混合前后重量和体积的变化
认识液体的沉与浮
★研究固体的性质
固体和液体
研究固体的混合与分离
3.认识液体
研究潜水艇的沉浮
5.使沉在水里的物体浮起来
……
阴
降
水
风力计
温度计
晴
雨
雨量器
气
温
气候
类型
要素
气象
……
观察天气的工具
四季
……
……
影响的因素之一：纬度的高低
对动植物的影响
特
征
5.气候与季节
3.雨下得
有多大
观察某动物或植物的季节变化
2.气温有多高
关心天气
★自制风向标和风力计并实测
1.今天天气怎么样
解释什么是气候特征
研讨降雨强度对生产生活的影响
★认识温度表并学会测气温
知道通过什么途径来了解天气预报
了解一天中气温变化规律
4.今天刮什么风
背风级歌并与环境现象对照
★认识气象符号并自己设计气象符号
介绍气象预报的历史和现状
讨论天气与生产生活的关系
连续观测一周的天气情况
鼻
舌
★工具不同测量要求，明确不同测量工具
★讨论四季气候特征和动植物的变化
★自制雨量器并测量降雨量
探讨形状、大小不同的雨量器是否影响观测效果
检测感官观察结果是否可靠
听诊器
手
有各种感官分别观察
学习估算的测量方法
阅读资料，领会科学观察的意义
★以茶叶为例，进行综合观察
显微镜
测量
观测器官
观测与测量
2.测量
观测与测量
1.观察
比较感官观察与工具观察
破坏与保护
价值
人对土壤
的依赖
动植物对土
壤的依赖
种类
水
营养物体
叶的形态与功能
生命周期
生长的条件
（种子）植物
讨论怎样保护土壤
4.土壤的保护
观察不同土
层的差别
鉴别家乡的土壤种类
2.了解土壤
了解土壤的种类
观察土壤样本
了解人类的哪些行为对土壤造成了破坏
★做水土流失的对比实验
★研究土壤的成分
土壤问题的
讨论
壤土
2.根和茎
做“叶子在植物生长中的作用”的对比实验
★贯穿始终的活动：种植一颗植物（种植、观赏、记录、交流）
1.果实和种子
萌发的条件
植物与人类的关系
茎的形态与功能
器官
花的结构与功能
种子的构造与功能
空气
温度
水
根的形态与
功能
阳光
时间
过程
1.我们周围的土壤
★做“植物体内的水分是如何散失的”对比实验
植物的一生
3.叶和花
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