也门勒乡中心学校2015教研工作汇报材料
学校本着育人为本，因材施教的原则。针对本校学生的特点组织、实施各种有利于拓展学生视野，增加学生知识容量的教育教学方式。
业务学习，改变观念，从“心”做起
生本教育理念的提出，为全体教师就如何有效教学指明了方向。要想使进行了十多年目标教学的教师从根本上得到改变，首先要从观念上进行改变，让教师们从心里接受并能积极进行尝试。
因此，在已有的教师教学基本功的基础上，本校对全体教师进行测试，就教师必须掌握的最基本的基础知识进行测试，通过测试结果让教师自己发现，日常教学中最基础的，最常见的知识也是我们最容易忽略的知识。同时，每一位教师都必须利用假期进行自我学习，读一本教育专著，在学习中进行反思，写下5000字的读书笔记与读书心得。每一学期都进行一次教师现代教学设备使用的培训，并在学期末进行测试。这几项工作成为本校年终考核的基本标准。
勇于尝试，推进观念，从“行”做起。
一种新方法的尝试与推进，需要更多的勇气与坚持。有了新的理念作为基础，就要求教师敢于或勇于尝试。一直以来，要求教师在学期初制定工作计划，学期末制定工作总结。无论是计划还是总结都要求教师能从教学技能、教学方案、教学思路及教学措施等方面将自己一学期的思路涵盖。本学期各任课教师都进行了至少一次的公开课展示，所有任课教师必须参与。同时还提倡教师勇于挑战自我，可以跨学科进行公开课的展示。以公开课为主线，在汉语部与民语部以选拔形式进行赛课，为课堂教学改革推进周做好准备，同时也达到“以一带全”的作用，为青年教师更新教学技能提供经验。
同时公开课、优质课、观摩课、展示课在全校一直起着引领作用，要求教师们能够勇于挑战自我，尝试用新的教学方法与教学模式进行公开课的展示。
同时学校抓住上级领导组织提供的各级各类的外出学习的机会，积极组织骨干教师外出培训，接受外出培训的教师都必须在返校后进行汇报，接受其它教师的咨询。达到“以点带面”的效果。2015年接受继续教育26人，赴沈阳培训2人。
努力钻研，实施观念，从“我”做起
为了使教师们能够更快更好的走进新的教学方法，学校领导进行推门听课每学期达20节，教务主任、教务员每学期听课达40余节。不定期进行教学常规检查。每学期进行两次教师集中交流，随时组织教师针对个人教学中存在的问题或困惑进行个人讲座。
积极组织教师向专业型教师发展，完成了申报并组织教师积极参与课题研究。分别参加了自治区级课题《农村中小学学生自主、合作、探究的学习方法的培养与研究》及地区级课题《培养农村小学五、六年级学生数学科学推理能力的研究》两个小课题，各教研组紧紧围绕课题展开教学活动，并不断在活动中生成新的形式与想法。各课题组成员在参与课题实践研究的过程中积极撰写论文，心得，反思。在课题中不断成长，不断向更高更远的目标迈进。
双语教学工作的有效组织。学校组织了“一帮一”结队帮扶工程，一个汉语教师配一个民语教师的师生结队。学生要在老师的指导与监督下完成每天一句普通话，每天一页练字本的工作。经过多年的努力，我校现在双语教师的教学能力与教学素质得到很大的提高。
“书香校园”为本校的特色课程，在每一间教室里都设置了读书角，每个班设立一名图书管理员。这一活动将一直持续下去。我校每年都会组织评先“书香班级”与“读书小明星”的活动。这一活动的开展，激励孩子们爱读书，读好书。同时，每周设定一节阅读课，可以为学生提供一周阅读后的感受，或者说一说在阅读中让你难以忘记的故事或片段。
周教研活动制度，教务处不定期组织检查教师教案、学生作业批改、教师听课等教学常规检查。每学期在教学方面都会有传统的校园文化活动，如：学生硬笔字比赛、学生命题作文比赛、学生口算比赛、学生基础知识手抄报，感恩祖国庆十一诗歌朗诵比赛等。这些活动在每学期穿插进行。即激发学生的学习热情，又培养了学生学习兴趣。
为了培养学生的综合素质，本校多年来坚持实行实验教学。实验室配备专职管理教师，整理好实验室的各项仪器器材，本学期实验教学的演示实验率达100%，分组实验率达92%。很多实验学生在自我设定操作的过程中得到自我学习能力的提升。
现代教学设备的介入，使现代教学更加生动、具体，为了促使本校教师熟练掌握现代教学设备，现代教学设备的投入与使用，增强了现代教师的业务能力与教学水平，达到时间与空间的无限扩大。
校园网站的充实与日常管理。将本校最新的各种活动及学校各项管理工作及制度上传到校园网站中去。为了节约资源，还将过去冗长的公开课教学案例与反思或心得及课件直接上传，为充实本校的教育资源增砖添瓦。
“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”健康的身体是工作与学习的基础，本校一直以来坚持体、卫、艺工作的展开。为了让学生和教师们更有兴趣参加体育锻炼，本校有专任教师在操场教授“花校跳绳”的技能。体育室内的所有器材全天为本校师生开放。
存在的不足：集中听课、评课没有形成体系。说课过程过简，没有达到提高教学能力的效果。每人一节公开课的时间过长，使教师们疲于应付，需要适当做些改变。生本教学模式还没有完全达到一定的熟练程度，需要加日常新教学理念的培训和检查。外出培训学习的机会较少，学习地点太远或学习时间太短。校本培训过于单一，培训没有达到预期效果。教研活动没有达到提高教师专业化发展的方向，需要教研组改进。
在以后的学校教研中，应将各种注重放在每一天的每一件教学小事上来，我校在下一年度将教学活动细化到每一个专题上来，以月为单位，每月一个专题活动，为学校的教学活动明确主题。让教师在上学的教学工作中能够从专题活动中提自身的素养。教学常规管理工作应该更加精细化。把每一天的工作做完是应该的，把每一天的工作做好是难得，把每一天重复的工作做细是难能可贵。因此，学校教务工作将以专题为学校教育教学的助力。使学校的教育教学换上全新的面貌。
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