3.2卫星通信在远程教育中的应用学习目标熟悉卫星通信网在我国远程教育中应用的情况在实际应用中，卫星通信网是和其它通信网络（如电视网、计算机
网络、移动通信网、双向视频会议系统等）结合起来应用于远程教育领域。3.2.1案例：中国教育卫星宽带网1.中国教育卫星宽带概况200
0年10月31日，由中国教育电视台（http://www.cetv.edu.cn/）承担的卫星视频系统为基础的中国教育卫星宽带网（
CEBsat）正式开通，面向全国提供各类教育的电视、语音广播、IP数据广播的服务。中国教育卫星宽带网实现了与中国教育科研网CERn
et的高速连接，构建起天地合一的全国大规模的远程教育服务网。其结构图如图3．２－１所示。所谓IP数据广播是指新一代的卫星数据广播方
式，是通过将数据打包送上卫星，再通过卫星广播至卫星覆盖区域的接收端，它是一种有效和直接发送数字内容给广大用户的广播技术。接收端架设
小型卫星天线，在电脑中安插IP数据接收卡和相应的接收软件接收。（图3．２－１）（注：fibre是指光纤，CERnet为中国教育科研
网，PSTN为公共交换电话网）中国教育卫星宽带传输网是全国规模最大、具有天地交互功能的远程教育专业服务网，是全国农村农民现代远程教
育试点工程的主前端播出平台。主要服务于“农村中小学现代远程教育工程”、“全国农村党员干部现代远程教育工程”、国家文化资源共享工程、
服务于部队士官在职培训、“绿网工程”、大学学历教育等。2.开通的频道及传输的资源中国教育卫星宽带传输网，具备播出5套电视、12套
IP数据广播的能力，此外，还能开展卫星互联网接入服务。中国教育卫星宽带传输网的节目，涉及面广、内容十分丰富，包括电视节目、IP数据
节目、语音广播节目和用户服务等四个栏目。其中IP数据节目有信息类、课件类和节目类。在高等教育领域，中国教育卫星宽带传输网为中央广播
电视大学、北京大学、北京邮电大学、中国农业大学、东南大学等北京及其它省市多所高校传送远程教育大学课程、高等学校自学考试课程。在基础
教育领域，中国教育卫星宽带传输网开办虚拟课程，缩小师资水平差异，使广大中、小学生能接收名校名师的讲授，包括“同步课程”、高考辅导、
中考辅导、科技知识、师资培训。在职业培训领域，中国教育卫星宽带传输网为各部委、行业协会在职人员的职业培训传输各类课程。此外，中国教
育卫星宽带传输网还有国家信息中心的“星空放松”、“八一学院”等频道。中国教育电视台现拥有5个电视频道。CETV-1是一个定位教育与
人力资源开发,以宣传国家科教兴国、人才强国战略实施为己任的教育综合频道；CETV-2为继续教育频道,主要播出中央广播电视大学现代远
程教育课程；CETV-3是北京地区首家教育人文纪录频道；CETV-空中课堂频道主要为农村中小学和教师培训及农村农民教育提供服务；
CETV-早期教育专业频道,主要为0至8岁婴幼儿健康成长提供专业资讯服务。3.2.4案例：华南师范大学的卫星远程教育系统华南师范大
学网络教育学院也建成了卫星通信网、Internet、电信网三网合一的远程教育硬件平台。以下着重介绍该学院的卫星教学系统。华南师范大
学网络教育学院建成有配备电子白板、投影、音响设备、电脑等设备，以及进行教学过程卫星直播的多媒体课室10余间。该学院运用卫星教学系统
进行网络学院各专业课程的直播教学，可以使50多个学习中心在同一时间，不同地点实时接收到在华师校本部的授课情况，并能做到视音频交互。
极大方便了网络教育学院的学生学习。该学院的卫星转播中心可同时进行6门课程的卫星直播。3.2.5案例：清华大学的卫星远程教育系统清华
大学的远程教育硬件平台始建于1997年，经过近十年的努力，已形成Internet、卫星数字网、有线电视广播网相结合的远程教育体系，
建成了国内一流的远程教育硬件平台。该平台能够提供实时交互式授课和培训、三网合一的视频会议交互答疑、远程实时交互讨论、答疑，提供视频
广播和海量数据传输服务，开展实时国际教育、培训、学术研讨及项目合作。清华大学是全国开展网络远程教育的高校中具有独立上星资格的学校，
通过通讯卫星Ku波段向遍布全国的校外教学中心传送清华大学的教学课程，同时可提供实时交互和非实时交互手段。实时交互既可利用卫星VSA
T站构成双向虚拟课堂，又可以利用基于公共电话网的可视电话和ISDN实现双向交互的课堂讨论答疑。用户只需拥有一套卫星接收设备（卫星天
线、卫星接收机等）、一台服务器、一个或多个多媒体教室，个人用户只需具备必要的上网条件，便可通过清华远程教育频道、清华网络学堂、清华
直播现场参加远程学堂的学习（如图3．２－２）。（图3．２－２清华大学的网络远程教育技术路线图）课后活动１.某普通高校的网络教育学院
在考虑将卫星通信应用于远程教育领域之时，想征求一些教育技术专家的意见。请以小组为单位分组讨论，然后给出教育技术专家的意见。在讨论需要解决以下问题：该网络教育学院要不要应用卫星通信系统，为什么？如果该网络教育学院有必要将卫星通信系统应用于远程教育领域，请给出可行的解决方案。 |
|
