课时备课
课题 火车的故事 课型 讲读课 第1课时 主备人 郭丽
教学目标
1.认识18个生字,会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容。2.过程与方法:引导学生自主学文,拓宽知识面。3.情感态度与价值观:在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。
教法 随文识字 难点 理解课文重点语句
教具 火车的资料、教学课件。
教学过程
个性补改
一、谈话导入
同学们,你见过火车吗?说说你对他的了解
今天,咱们一块来学习有关火车的故事。(板书:火车的故事齐读课题
火车会有什么故事呢?
二、初读课文
1.指生读课文
2.学生自由读课文,画出生字,再读两遍。
3.师生开火车读课文。
4.学生评议
5.指名读课文思考:看课文讲了火车的什么故事?
三、细读课文,读中感悟
1.学习第一段
(1)指名读第一段
(2)指导朗读
2.学习第二段
(1)这段有几句话?
(2)第一句讲的是什么?
(3)第二句讲的是什么?
(4)读读第二到第五句,从中你知道了什么?
(5)指导朗读,读出夸赞的语气。
3.学习第三段
(1)理解朝发夕至
(2)爸爸还说了什么?指名读,其余同学标出不懂的地方
(3)“海拔”什么意思?板画,帮助理解。
(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路,那儿海拔特别高,平均超过40000米,是世界上最高的地区,被称为“世界屋脊。
(5)指导朗读,读出赞吧佩服的语气。
4.学习第4段。
一、交流、汇报
1.小组为单位,把你设计的新型火车向大家汇报。
2.对设计进行鼓励,表扬。
二、识字练习
1.开展我是识字小能手活动。
2.给字扩词。
三、写字指导
1.说明每个字在格中占什么位置。2.教师范写。
3.学生仿写。
四、总结全文。
板书设计
机车:(最早)蒸汽——(后来)内燃——(再后来)电力、磁悬浮“绿色环保型”
夕发朝至:北京——上海
创举:青藏铁路……真是了不起
教学回顾:
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