四季第二课时

海勃日戈小学一年级语文共享教案
总第节授课时间：2017年月日节
班级
课题
四季
主备人
李娜
课型
新授课
课时分配
两课时（第二课时）
审阅人
孟庆红
教学目标：
1.认识本课10个生字，会写“天”“四”“是”字。
2.正确流利地朗读课文。?
3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。??
教学重点：认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。
教学方法：讲授法?演示法?练习法


学习准备
生字卡片、四季图片贴图、多媒体课件、四季礼物（草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图）?
个性化设计
教学过程：

第二课时


一、
出示目标
，导入新课：

1.出示学习目标，学生大声朗读。?
2.谈话引入?
?上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文
二、?细读课文，了解四季特征。（合作学习）
?1、分小组读。?
2、小朋友们读得真美，四季的景色也很美，你们知道老师最喜欢哪个季节吗？出示春季图，请看，老师最喜欢（春天），图上画了哪些景物？生：我发现图上画着小草和一只小鸟。师：你说话真完整。请坐。
3、找找看，书上哪段描写春天的？谁能读读这段？老师有问题了，什么是草芽呢？生：刚发芽的小草。师：对，你看刚发芽的小草尖尖的，多细多嫩呀！春风一吹，它就迫不及待地从地下探出头来（师动作提示），我们一起来做小草芽好不好？请小朋友们起立，哇，这么多的小草芽啊，小草芽冒出来了，人们看见大地变绿了就知道春天来了，小草芽心里真自豪呀，同学们能演好着自豪的小草芽吗？我们一起来试试。
三、学习生字新词。
?
?
同学们太了不起了，不但读得好、演得好，还能做小诗人了，老师越来越佩服你们了，不过老师还想再给你们一项挑战，写，有信心吗？我们来认识一个新朋友?“是?”。?
1.引导学生发现每一笔在田字格中的位置。?
2.提醒学生在书写时应注意些什么。?是：下托上?，日要写得瘦一些，最后一笔捺要站稳。?
3.教师示范写生字，生书空。?
4.学生描红，练习书写，师巡视，强调写字姿势。?
5.展示优秀书写

四、课堂拓展（训练提高）
?
?表演大赛。
1.小组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）
谁最勇敢，想第一个上台表演？你想表演哪个季节？评价：（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）夏天，你表演得真好，我看到了圆圆的荷叶。秋天，你真了不起，把鞠着躬的谷穗演出来了，腰弯的这么厉害，一定结了丰收的果实。冬天，还把肚子一挺，好顽皮的雪人啊，你真是个优秀的演员。每个季节组的同学都表演的那么棒，现在我们把春夏秋冬连起来，一起来表演好不好？
2.指导朗读：重点词、句指导，激发情感，引起兴趣
3.把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。

五、趣味作业，课外延伸?

模仿课文说一说。?
?小朋友个个都有当演员的天赋，那同学们能不能做回小诗人，学着课文的样子也来编几句诗呢？就用你带来的素材，老师先来编一个。谁来编？你编哪个季节的？?
?（?????????????），他（??????）说：“我?是（????????）”。



六、板书设计

.四季?
春????夏????秋???冬
教学后记：