《如今家乡山连山》教案
教学目标：
1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。
2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。
3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。
教学重、难点：
1、顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。
2、二部合唱乐句“×××”的切分节奏以及“×0×”第二拍后半拍节奏的把握。
教学准备：
课件、视频、音频。
教学过程：
一、导入。
1、同学们，我们又见面了，再次相见，心情怎么样？
生：高兴。
我的心情也是很高兴，让我们大家用爽朗的笑声表达一下高兴的心情吧。
2、这节是音乐课，让我们给笑声配上优美的旋律吧。
（1）出示第一旋律，先划节拍唱谱，提醒“0”处不要拖长音，再唱词。
（2）不同的人有不同的笑声，我们再换一条旋律吧。注意咬字靠前些，轻巧些，声音处理扎实些。
3、标上“▼”顿音记号，听辨有无顿音，指导学生用短促、跳跃、有气息支持的演唱方法进行发声练习。
4、分组分声部练习顿音记号，再加小过门，再加入动作。
5、乐理知识处理：切分音、八分休止符、前倚音、MP、换气记号
6、两部分合起来演唱。
二、学唱。
1、我们的笑声吸引来了一位农村的小朋友，她要用歌声给我们讲个故事，请仔细听。出示歌谱，听完提问讲了个什么故事，山连山指什么？
生：谷垛。
让我们带着这种高兴的心情，来学习这首歌曲《如今家乡山连山》。
2、有感情的做着动作带领读歌词。
3、听老师有表情地清唱歌曲并默唱，提问：老师演唱时的速度、情绪怎样？
生：欢乐、活泼、幸福、自豪。
4、小声跟老师唱，找出熟悉的高潮部分。
5、出示前半部分歌谱，先听辨1、2，再听辨3、4，最后跟琴慢唱，再快唱。
6、为了让休止符和小过门更明确、情绪更热烈，完整清唱慢唱并加入拍手，再跟琴快唱拍手。
7、跟伴奏完整展示，加拍手和动作。
三、拓展部分。
通过演唱，我们知道这个农村的小朋友深深的爱着自己的家乡，那你们呢？说说我们家乡的特色吧。
四、小结。
家乡是生我们养我们的地方，我们每个人都应该从小热爱家乡，好好学习，长大后把家乡建设的更美丽。
|
|
