国培（2018）柳河县中小学美术“送教下乡”培训项目
示范(诊断)课
七年级美术上册《漫画》
2018年08月30日
课题 漫画 备课人 王雪莲 备课年级 七年级 课型 造型·表现 课时 1 教
学
目
标 知识与技能 学习和了解漫画的基本常识、初步掌握漫画的常用表现方法。 过程与方法 通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。 情感、态度和价值观 对漫画的艺术性有初步认识，感受多种漫画形式的美感和韵味。 教学重点 漫画创作一般方法。 教学难点 取材及形象设计。 教学工具 课件、相关漫画资料 教学流程 教学阶段 教师活动 学生活动 教学理念 一、导入
二、新授
学生作业
四、作业展评 播放音乐“江南style”
引出“鸟叔”教师绘画“鸟叔”的漫画形象，学生观看教师作画。引出课题。
1、漫画的种类：讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。
2、“练一练”漫画连线，学生连线，分清漫画的种类。
3、漫画的表现方法：教师出示不同的漫画给学生赏析，学生分析每一幅漫画运用的什么样的方法表现出的漫画内容。教师给予肯定并作出评价。
教师总结漫画的表现方法：比喻、夸张、对比等。
观看教材，找一幅自己喜欢的漫画，说一说它的种类、表现方式、反映的故事内容（小组讨论）
漫画在生活中随处可见，它还可以表达我们的感情和思想：出示兔斯基系列漫画、出示QQ漫画表情等学生赏析。
绘画漫画的步骤：
确定种类b、画面构图c、绘画
学生作画，教师巡视指导。
组织学生讲自己的作品进行展示，引导学生进行自评和互评，提高学生的漫画创作与鉴赏能力。
听音乐，观看教师漫画。
学生听课
学生漫画连线
学生赏析图片并分析。
学生小组讨论交流。
学生赏析漫画
学生自由构思，自选技法。
学生相互交流，谈谈自己的构思意图，并能够虚心接受同学们提出的建议，让自己的习作更加的生动有趣。 通过学生熟知的音乐和明星人物引出漫画这一课题，激发学生的学习兴趣。
学生了解漫画的种类后，通过漫画连线小练习强化对漫画种类的理解。
发散思维，降低难度，让学生分析总结，激起他们的表现欲望和兴趣。
活跃课堂气氛，同学之间相互启发、相互促进，开拓思路，丰富构思。
创作实践
对于好的作品应鼓励，可以汇集成册，学生也能从中得到成功的喜悦。 小结 通过本课的学习，学生感知到了漫画的艺术特色，了解一般创作方法，并对漫画这一艺术形式感兴趣，有创作漫画的愿望。 板
书
设
计 漫画
漫画的种类：讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画
漫画的表现方法：比喻、夸张、对比等。 课后反思 应通过大量作品对漫画创作过程进行细致的解析，使学生消除漫画创作的神秘感，增强学生学好本课的信心。在讲解漫画创作时，进度过快，基础较差的学生会跟不上漫画创作的节奏。应通过优秀作品的赏析逐步引导学生练习漫画创作。学生或许画的稚拙，构思也不够奇巧，但都是有益的尝试，应给予鼓励和肯定。尤其在主要情节的确定和形象创设方面，应鼓励大家出点子。有些好的想法，学生限于能力不一定表现出来，可适当补充些对话文字，提高趣味性，降低创作的难度。
|
|
