翠鸟学习目标1.学习本课生字新词,有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。2.学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法,感受作者对翠鸟的喜爱之情, 增强环保意识。1.朗读课文,思考:你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮?2.作者按什么顺序描写翠鸟的外形?边读边画出描写翠鸟外形的有关句子 。1.翠鸟叫声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地落在苇秆上了。2.翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。比较句子,你认为哪一句写得 好?好在哪?翠鸟叫声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地落在苇秆上了。翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。细读描写翠鸟外形的各个部 分,弄清各个部分的特点,通过词语深入理解翠鸟外形的可爱。比较下面两组句子:1.它颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的,并带有翠绿 色的花纹,背上的羽毛是浅绿色的,腹部的羽毛是赤褐色的。2.它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满翠绿色的花纹,背上的羽毛 像浅绿色的的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。同学们你们认为哪组句子写得好?为什么?结合比喻句谈理解。体会作者用比喻句“……像…… ”的好处。1.同学们自己默读二三自然段,思考:翠鸟动作有什么特点?2.在书中画出有关的句子,标出重点词语,分小组讨论谈谈自己的感 受。(迅速,灵敏)1.翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。2.翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。这两句话, 哪句写得好?为什么?翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。为什么翠鸟的动 作非常敏捷呢?(结合翠鸟的外形理解)身体小,嘴又尖又长,眼睛透亮灵活,身体小巧玲珑。1.老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟?2. 为什么我们听了老渔翁的话,脸有些发红,并打消了想捉一只翠鸟来饲养的念头?小结:我们也要像作者那样,不但喜爱鸟,更 要保护鸟,因为鸟类是我们的好朋友。填空:翠鸟的颜色。头上的羽毛像,绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它 ,一双的眼睛下面,长着一张的嘴。把我们对翠鸟的喜爱之情化作永恒的记忆,背下自己喜欢的句子。边演边背找个伙伴一 起背约老师一起背······作业1.把你喜欢的好词佳句摘抄下来。2.回家留心观察一种小动物,把你对它的认识以日记的形式写下来。 |
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