本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。
课文主旨爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。
虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我
不是已经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉
一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一
段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。推荐阅读终于有一天，男孩儿来到爸爸面
前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男
孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心
里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”故书不厌百回读,熟读深思子自知。------宋.苏轼《送安惊落第诗》问渠
那得清如许,为有源头活水来。------宋.朱熹《观书有感》百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。------
汉乐府民歌《长歌行》国学诵读走进中华传统文化【马的典故】伯乐相马、车水马龙本文以生动、形象的语言，清楚的条
理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。1.试着有感情地朗读
课文。教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。2.
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的
鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。”(2)妹妹高兴地跨上
“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。参考答案：(1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面
，泛起一圈圈涟漪。(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
(2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。一、下面加点字的读音完全正确的一组是()A．郊外(jiā
o)泛起(fàn)波纹(pō)B．葱绿(cōng)柔软(rǎn)地毯(tǎn)C．异常(yì
)一株(zhū)骑着(qí)﹒习题源于《典中点》的“基础练习”C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒
二、读拼音写词语。yìpǐbōwénjǐngsèyāoqiú
hǎoxiàngmèimeiliànliànbùshě一匹波纹景色要求好像
恋恋不舍妹妹三、选量词填空。一()马一()柳树一()小河一()地毯
一()夜晚一()枝条个条片株根匹匹株条片个根四、照样子写词语。1．高高兴兴：
____________________2．又长又细：____________________3．摇摇头：_______
_________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒五、写出下面加点词语的近义词。1．春天的
郊外，景色异常美丽。()2．他拾起一根又长又细的枝条。()3．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。(
)﹒﹒﹒﹒﹒﹒特别捡起快乐完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。完成《典中点》“主题探究”“拓展提升
”。获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源一匹出色的马71.有感情地
朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.感受父亲的教育智慧。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解
了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：从课
文中，你受到了什么启发？串珠问题：1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。2.二画：画出描写妹妹变化的句子。3.
三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？从课文中，你受到了什么启发？边听边想听录音回
顾课文我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。环境描写路的一边是田野
，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野
”比作“绿毯”生动形象。仿写弯弯的小河像一条银色的带子。照样子，写句子。注意用上“像”。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边
看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从“恋恋不舍”中体会出了什么？“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突
出了这里的景色很美。“恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累
和运用。认识AABC式词语妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹
，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作
一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲
的教育智慧。“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。你从“跨”和“蹦
蹦跳跳”体会出了什么？等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”“迎接”“笑”可以看出此时妹妹不但自己回
到了家，而且非常高兴。“迎接”“笑”可以看出什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启
智慧之门。核心问题：从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。从课文中，你受到了什么启发？1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”
指的是什么。文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。串珠问题：2.二画：画出描写妹妹变化的句子。（1）当我们往回走
的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”（2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我们回到家时，
她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长
又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。一匹出色的马不同做法（要大人抱）??妈妈拒绝爸爸给了“一匹出色的马”不卖泥塘课文结构留恋美景教育智慧获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源 |
|
