道德与法治教学反思红石镇学校刘磊我上课的内容是小学三年级上册第四单元第10课《父母多爱我》。家庭教育的单元在低中高各年段都有，三年级
重在对家爱的理解和对家人爱的能力，对家庭历史的了解。这是本课的主要价值取向。三年级的学生，在形象思维为主，思维直观、具体、形象。但
抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展的特点。课堂上我尝试着把学生放在主角的位置，给学生充分的空间，适当点拨，适当引导，同时介绍一些生活
中父母对我们的点滴。在教学过程中，明确课堂的主要内容，让学生带着要求和问题学习本堂课。本课主要是以现在学生大多数是独生子女的孩子，
由于父母过于溺爱，有的时候孩子很少能体会到父母对自己的爱。课上主要以多媒体教学，通过播放声像资料鲜活、生动、真实、真观，让学生仿佛
身临其境，激发了学生对父母的爱，在感情上产生共鸣。课堂教学中，教师引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断入发展。
对教材认真分析解，教师必须联系学生的学习、生活实际，使学生能够客观的认识到父母对我们付出的一切，不能忘记父母的感情。教学中的不足，
在课堂上问题提出过多，没有主要问题从而造成学生说的过少，教师说的过多，没有真正的做到以学生为主体，教师为引导的教师目的。总之，提高
道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上
，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。 |
|
