病。 植物的结构植物体的结构层次;植株的生长;植物的生殖;绿色植物与生物圈中的水循环; 与生理植物的激素调节。 动物体的结构层次;人类的进化;人的生殖;动物的生殖和发育;人体的营养; 青春期;人体的呼吸;人体内物质的运输;人体的废物排出;动物的运动;动 动物的结构 物的行为;感觉器官与感觉;传染病和免疫;用药与急救;人体内环境的稳态; 与生理 人体内环境的调节;人和高等动物的神经调节;人和高等动物的体液调节;免 疫调节。 生物多样性生物分类的方法;植物的类群;动物的类群;真菌;原核生物;原生生物。 生态学基础种群;群落;生态系统。 生物技术实传统发酵技术;微生物的应用;酶的应用;DNA和蛋白质技术;植物有效成分 践的提取。 现代生物科 基因工程;细胞工程;胚胎工程;生物技术的安全性和伦理问题;生态工程。 技专题 显微镜的使用;生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定;用高倍显微镜观察 细胞;用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体;探究影响酶活性的因素;探究植物 细胞的吸水和失水;叶绿体中色素的提取和分离;探究酵母菌的呼吸方式;观 生物实验 察细胞的有丝分裂;观察细胞的减数分裂;低温诱导染色体加倍;调查常见的 人类遗传病;探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用;调查种群密度的方 法;土壤小动物类群丰富度的研究。 生物课程与 教学设计 教学论 2.复习方式:从头至尾梳理整个教材,可以准备一个笔记本记录下每个章节的具体知识点, 梳理完一章的内容后,自画知识点结构图,检查自我的复习效率,做到知识点的全面复习。 3.复习技巧:依据人类的遗忘规律,学习的知识应及时复习,比如在学习完分子与细胞的第 一部分细胞的分子组成时,默写细胞都有哪些物质组成,有机物有什么,无机物有什么,相关的 知识点又是什么,及时发现自己的薄弱之处,再二次进行复习,加强记忆。 第二阶段-巩固强化 本阶段是在完成整个知识点后进行,应做一部分的习题,检测自己的知识点是否全部复习完 毕,进行查漏补缺。 第三阶段-题海实战 本阶段着重于以做题来巩固知识,可依据以往试题的考查内容、方式、难度来选择自己的习 题内容。 第四阶段-冲刺突破 本阶段是整个复习过程的最后一个阶段,可进行全真模考来检测自己的现有水平,同时可关 注相关考试信息及时调整自己的不足之处。 10 |
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