编辑选定图形块教学反思柳河县圣水镇中心小学张宝良一、重视情境的创设“教学源于生活”。课堂上再现了学生熟悉的生活情境,从中自然地提出教学新
知，把解决实际问题与教学紧密结合，使学生体会计算机与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解
决问题。情境的创设也能促进学生对图形块编辑的理解。二、利用生活经验，促进学生感悟与理解编辑图形块的必要性与合理性。学生在解决实际
问题中初步体会，逐渐学会，学习思辨，掌握技能。三、突出重点，分清编辑功能学生刚学习编辑图形块大小时，对控制点的概念难理解，往往
难以灵活运用，教学中重视引导学生理解控制点调控作用。在对图形进一步调节时，应对图形块的选择加以应用，熟练掌握举行选择工具和自由图形
选择工具是本课的重点，在选择过程中注重对比两种选择工具的特点和应用范围。最后在对某个图形块复制与粘贴过程中，重点强调操作步骤，对每
一步的操作都要求学生铭记在心，保证操作顺利完成。四、注重数学思考坚持让学生在理解编辑图形块的方法与步骤，注重了学生思考方式的转
变，又让学生明白要使用控制点对调节大小的作用，同时利用选择工具按钮对同一个图形块多次调整。注意对同类问题的解决，通过比较归纳出编辑
选定图形块的顺序，有利于学生掌握本节课的内容。五、不足与改进课堂上语言组织不佳，对课堂节奏把握不好，由于紧张导致说话有几处明显结巴
，语言啰嗦，不够精炼。并且学生也受到老师状态的感染，课堂表现有点蔫，不够活跃，在结尾处失误恩明显。今后需多加练习与对比，让自己尽快
成长。 |
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