2016—2017学年度第一学期
数学教学计划
红石镇学校
二年级
尹旭明
二年级第一学期数学教学计划
?一、教材分析?本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位、100以内的加法和减法、角的初步认识、表内乘法、观察物体、认识时间、数学广角---搭配。
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。?
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。?二、学生情况分析二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
?三、教学目标?（一）、知识和技能方面??1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。???2、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。（二）、数学思考方面???1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。?（三）、解决问题方面???1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活作用。???2、了解同一问题可以有不同的解决办法。?3、有与同学合作解决问题的经验。???4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面??1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。???2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。???3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。??4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。???5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。???6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学评价
在课堂上，有自我评价，同学评价，小组评价，教师评价，多以鼓励性语言为主。阶段性检测、期末考试主要采取试卷对学生进行综合检测，然后针对学生的情况进行分析。在综合成绩里，平时表现占10%，其中占10%，期末占80%。在数学教学中要运用巧妙、准确的语言对学生的学习过程进行即时评价，还要高度重视学生在数学学习活动中所表现出来的情感与态度的评价，使学生在课中保持旺盛的兴趣，从而使学生的思维更活跃。
六、教学进度
二年级数学教学进度表
2016——2017学年度第一学期
周别 起止日期 教学内容 第1周 8月22日——8月26日 一、长度单位（4课时） 第2周 8月29日——9月2日 二、100以内的加法和减法（二）
两位数加两位数（3课时）
两位数减两位数（1课时） 第3周 9月5日——9月9日 两位数减两位数（3课时）
3.连加、连减和加减混合（1课时） 第4周 9月12日——9月18日
（15～17日中秋节休息） 连加、连减和加减混合（3课时） 第5周 9月19日——9月23日 整理和复习（2课时）
三、角的初步认识（2课时） 第6周 9月26日——9月30日 角的初步认识（2课时）
四、表内乘法（一）
1.乘法的初步认识（2课时） 第7周 10月8日——10月9日
（1～7日国庆节休息） 乘法的初步认识（1课时） 第8周 10月10日——10月14日 2.2～6的乘法口诀5的乘法口诀（1课时）
2、3、4的乘法口诀（2课时）
乘加、乘减（1课时） 第9周 10月17日——10月21日 6的乘法口诀（4课时） 第10周 10月24日——10月28日 整理和复习（1课时）
五、观察物体（2课时）机动(1课时) 第11周 10月31日——11月4日 六、表内乘法（二）
7的乘法口诀（2课时）
8的乘法口诀（2课时） 第12周 11月7日——11月11日 8的乘法口诀（1课时）
9的乘法口诀（3课时） 第13周 11月14日——11月18日 9的乘法口诀（1课时）整理和复习（1课时）
量一量，比一比（1课时）机动(1课时) 第14周 11月21日——11月25日 七、认识时间（3课时）机动(1课时） 第15周 11月28日——12月2日 八、数学广角——搭配（一）（2课时）
九、总复习（1课时）机动（1课时） 第16周 12月5日——12月9日 总复习（3课时）机动（1课时） 第17周 12月12日——12月16日 期末总复习 第18周 12月19日——12月23日 期末总复习
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