音乐教案
课题 第三课《飞呀飞》 课型 唱歌综合课 课时 第一课时 教
学
目
标 1、掌握一个升号调doremifasol的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从do=C改写在do=G的谱上。
2、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。 教学重点 歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。 教学难点 歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。 教学准备 电子琴、多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织教学
二、讲授新课
1、听音乐进教室
2、师生问好
老师弹琴向学生问好
（一）、导入新课
1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗？
2、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。
（二）、聆听音乐《蜜蜂》
1、CAI播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。
2、教师问：有猜出来的同学吗？
3、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。
4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。（复听音乐）
（三）、表演《小蜜蜂》
1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？
2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。
3、播放课件让学生完整聆听。
4、用听唱法学会歌曲，
5、创编律动
出示学习指南：歌曲学会后，学生小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。（不要求动作的统一）
（四）、相关文化链接
1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。那像这样的小动物你还知道多少呢？
2、教师出示课件，播放3-5种常见的小益虫，教育学生热爱大自然，保护小动物。
（五）、创编与活动
本课的编创与活动是一个用唱名编创旋律的练习活动，拟定是为小蜜蜂的歌填写完整赋予实践活动。
（六）、课堂小结：
这节课同学们表现的特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了很多我们人类的好朋友，我们懂得了要热爱我们的大自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的，最后让我们再唱起来，跳起来吧，播放歌曲《小蜜蜂》教师和学生一起表演下课！
学生听琴向老师问好
学生认真倾听，并回答问题回。
学生认真的聆听音乐
学生起来自由回答问题
学生再次聆听歌曲
学生自由回答问题
学生完整的聆听歌曲。
指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。
学生小组内成员为歌曲创编简单的动作，边唱边表演。
小学生分小组讨论，然后全班交流。
学生观看课件，了解益虫
1、分小组编创练习。
2、分小组唱一唱，看哪组编唱的流畅。
情感交流
激发学生学习的热情和兴趣
培养学生认真聆听音乐的良好习惯
加深对曲子的理解
学习歌曲
培养学生自己创编律动的能力
教育学生要爱护大自然保护小动物 板
书
设
计
小蜜蜂
XX|XX|XXXX|X—|| 课
后
回
顾
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