《秋天》《古代诗歌五首》知识点讲解和同步练习
《秋天》
(一)复习重点、难点:
体会诗歌优美的意境。
揣摩品味本文优美的语言。
(二)学习内容回顾
秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠,
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀。
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小浆。
秋天游戏在鱼船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔?
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
内容赏析:
1.第1小节,“震落了清晨满披着的露珠”一句中,震落了露珠的是什么?
2.品味赏析“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句中“飘”的意境。
3.第3小节“牛背上的笛声何处去了”一句中的“笛声”借指谁呢?
4.这首诗表达了作者怎样的感情?
(三)学法点击
领略诗中具体景物,体会文中诗人真情,品味情景交融的写法。
阅读新诗有三种情况:以景为主,以情为主,情景交融。
以景为主,就是以写景来寄情。
以情为主,就是以意取胜。
情景交融,即情中有景,景中有情,二者融为一体。
阅读这类诗歌,要从情与景的交融中去领略,感受诗人的思想感情。
《古代诗歌五首》
(一)复习重点、难点:
了解古代诗、词、曲的有关知识。
品味语言,体会诗、词、曲意境。
有感情地反复诵读并熟练背诵。
培养自己热爱祖国古代文化的思想,提高文化品位和审美情趣。
(二)学习内容回顾:
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前,
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
西江月
辛弃疾
明月别忮惊鹊,
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,
听取蛙声一片。
七八个星天外,
两三点雨山前。
旧时茅店社林边,
路转溪头忽见。
天净沙秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
(三)学法点击:
好文不厌百回读,好诗更应多诵读。
阅读中理解,理解中鉴赏。
方法:初读通语句,再读明大意,三读有感悟,四读品内涵,五读得启迪。
拓展延伸:
(一)
静夜思
李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
1.这首诗表达作者怎样的感情?
2.根据“床前明月光,疑是地上霜。”一句推测诗人写的是什么季节,什么时间?
3.“举头望明月”一句中的“举”还可以换成哪几个词?
4.“疑是地上霜”中的“霜”指前一句中的什么?
5.品味“低头思故乡”一句中的“低”的意境,说说你的理解。
6.你能再找出与“疑是地上霜”相似的以霜色形容月光的句子吗?试举一例。
(二)
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
作者简介:
王勃,字子安,在年少时就崭露头角,与杨炯、骆宾王、卢照邻并称为初唐四杰。他擅长作骈文,他的诗文笔调清新质朴,现存著作有《王子安集》
内容赏析:
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
请你写一段话,用上“海内存知己,天涯若比邻”或对此句稍作赏析。
(三)
如梦令
[宋]李清照
作者简介:
李清照,山东济南人,出身书香门第,聪明博学多才,是中国古代文学史上杰出的女作家,婉约派代表词人之一。有《淑玉词》、《李清照集》
内容赏析:
如梦令
[宋]李清照
常记溪亭日暮,
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,
误入藕花深处。
争渡,争渡。
惊起一滩鸥鹭。
1.“常记溪亭日暮”写了怎样的内容?
2.“争渡,争渡。惊起一滩鸥鹭。”描绘了怎样的情景?
3.词中对人物心理和动作描写运用的动词有哪几个?
4.“争渡,争渡。”运用了哪种修辞方法?表现了人物怎样的心情?
【模拟试题】(答题时间:70分钟)
一、名家名篇
《秋天》的作者,诗人,家。《观沧海》选自《》,作者,东汉末年的家、家、诗人,他的诗以见称。《钱塘湖春行》作者,代诗人,著有《》。《西江月》是名,作者,著名,本文选自《》。“夕阳西下,断肠人在天涯”出自《》,作者,元代著名作家。
二、随堂演练
词语聚焦
凝练、富有表现力的词语,可以帮我们理解作者对生命的思考,让我们聚焦这些词语,透视词语深邃的内涵。
1.注字音
肥硕()栖息()归泊()清冽()
廖阔()枯涸()梦寐()船桨()
鳊鱼()丁丁()碣石()澹澹()
竦峙()萧瑟()早莺()
2.解词语
水何澹澹:次北固山下:
路转溪头忽见:最爱湖东行不足:
3.默句子
1芦蓬上满载着白霜,。。
2牛背上的笛声何处去了,?。
3几处早莺争暖树,。,浅草才能没马蹄。
4明月别枝惊鹊,。,。
4.展风采
请运用下列词语,写一段语言流畅、中心明确的话,词语的位置可以调换,相信你能行。
肥硕清冽廖阔枯涸栖息
三、课外冲浪
阅读需要感悟,更需要揣摩和品味、拓展和延伸。请你走进文章,探究赏心悦目的精彩语句;展开联想,引入对生活的思考。这样,你才会享受到收获的冲动。
石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍,殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了,它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿,你在别的地方还看见过吗?
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
1.选文围绕石榴写到了哪些内容。
2.选文的第一段运用了哪种写作手法?作用是什么?
3.说说“秋天来了,它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿,你在别的地方还看见过吗?”一句的妙处何在?
4.请你根据对文章的理解说说作者为什么称石榴为“夏天的心脏”?他喜欢“夏天的心脏”的原因是什么?
5.你认为石榴具有怎样的品性?生活中还有哪些事物具有这样的品性?请试举一两例。
四、开心练笔
散曲《天净沙》仅用九个名称组成了一幅非常凄美的画面,为“断肠人在天涯”创造了一个悲凉的背景,用自己的文笔或画笔,或将散曲改写成一篇小散文,或用画笔为散曲画一幅图画,在练习中品味“诗中有画,画中有诗”的美妙意境,提高诗歌的鉴赏与审美能力。
【试题答案】
一、名家名篇
何其芳现代评论《乐府诗集》曹操政治军事慷慨悲壮
白居易唐《白氏长庆集》词牌辛弃疾爱国词人《稼轩长短句》
《天净沙·秋思》马致远戏曲
二、词语聚焦
1.注字音
shuòqībólièliáohémèijiǎngbiānzhēngjiédànzhìsèyīng
2.解词语
水波荡漾的样子停泊现不肯离去
3.默句子
1轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。
2那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。
3谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼
4清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
4.展风采答案略
三、课外冲浪
1.写了石榴的枝叶、花朵、果实的特征
2.采用对比的写作手法,肯定了石榴取长补短的特点。
3.运用了拟人的手法,描写了石榴外在的特点——淘气、可爱,展示了石榴的精神美,留给人深刻而美好的印象。
4.石榴花以它形态色泽美和精神美在炎热的夏季独领风骚,成为夏天的中心,于是,作者禁不住发出一句反问:“那可不是夏季的心脏吗?”。作者喜欢夏天更喜欢夏天的石榴,是因为它那与骄阳抗争,毫不示弱的旺盛斗志和火一样的热情,从而含蓄地表达了自己的理想和追求。
5.石榴的特征:毫不示弱,具有旺盛的斗志、火一样的热情。生活中很多人都是如此:面对困难不低头而是迎难而上,对生活对工作有火一样的热情。例如:工作在各行各业的劳动模范等。
四、开心练笔答案略
|
|