陈太丘与友期
教学目标：
知识与能力：
积累文言词语，领悟文意。
背诵全文
培养学生学习文言文的兴趣。
情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信，尊重他人的美德。
过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
教学重点：
①诵读课文，积累文言词语。②学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德
教学过程：
一、导入
出示司马光砸缸的表现了少年司马光的机智聪明，今天我们再来学习一篇表现机智聪明少年的文章《陈太丘与友期》，选自《世说新语》。
与课文有关的文学常识
三、课文学习
听读课文，注意停顿；
朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。，对照注释，翻译课文
1.陈太丘与友期行2.期日中3.太丘舍去
4.去后乃至.5.元方时年七岁6.尊君在不
7.待君久不至8.相委而去9.则是无信10.下车引之11.元方入门不顾
四、文言常识积
通假字:尊君在不“不”通”否”
古今异义:
1.陈太丘与友期古:约定今:日期
2.太丘舍去古:去,离开今:前去,前往
3.下车引之古:拉今:引用
4.元方入门不顾古:回头看今:照顾或顾客词类活用:日期(名词)约定(动词)名词活用作动词。
拓展思维：课文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
问题探究：
1.把文中缺少人称的句子补充完整。
2.你怎样评价元方和友人这两个人？
3.结尾元方“入门不顾”是否失礼？
课堂延伸
学了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？请用几句话写出自己的想法。
课外延伸：有关诚信的名言积累
作业：
1、默写《陈太丘与友期》；
2、整理本文的重点实、虚词；
3、请你收集10条关于“诚信、礼貌”的名言抄在练笔上。
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