化学实验的“三大原理”一、实验原理二、装置原理三、操作原理一、“实验原理”即化学反应原理,说明该实验要发生的化学变化1、变化实质—用
什么物质或选用什么物质进行反应?发生什么特征的反应?属何种类型的反应?得到什么物质?颜色、状态如何?为什么会得到此结果?2、定量关
系—反应物之间采用什么量的关系(物质的量、质量、体积、微粒数目等)?是否存在过量关系?3、反应条件—实验时应选择何浓度的反应物?选
择的温度、压强、催化剂等条件是什么?为何要选择这样的条件?二、“装置原理”指的是为了达到一个具体实验的目的,应当选择何种仪器、设备
,采用何种组合、连接方式的道理1、仪器选用—根据反应原理实验装置类型(固+固↑固+液↑液+液↑),对特定的反应物或生成物的状况,应
选择那种量取、加液、混合、反应、加热、除杂(洗气)、干燥、检验、收集、吸收、分离、缓冲(安全瓶)、排液量气、尾气处理(空气倒吸）等
仪器?2、配套组合—根据实验需要,选用的仪器之间,大小、规格应怎样协调、搭配?如若不这样组合会出现什么弊端?能否做一些调换或代用?
3、连接顺序—为了达到良好效果,选用的仪器应采取怎样连接的位置顺序和安装与拆除的先后顺序?为什么要安排这种顺序?不遵循此顺序会带来
什么不良后果?三、“操作原理”指的是根据具体的实验目的和仪器,进行实验操作活动的理由1、操作步骤—为达到实验目的,应当经过那些操作
步骤,这些步骤的先后顺序如何确定,为什么要经过这些步骤,为什么要安排这种顺序,省略或调动某些步骤会有什么影响？2、“注意事项”—实
施某个实验步骤时应注意做什么或不能做什么,原因何在?3、“安全措施”—在实验过程中可能会出现什么不安全的事故,如何防范就不出现这种
事故,万一出现事故应如何处置,依据何在?总之,化学实验要围绕“三大原理”展开思维,形成解答实验试题的模式或思路,从典型的实验分析入
手,上升到一般性、规律性的认识,逐步提高思维品质的层次。 |
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