人教版《化学》九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第二课时返回1、复习CO2的性质2、学习CO的性质物理性质化学
性质用途本节课学习目标：1、某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题(1)装置B中出
现的实验现象是：紫色的石蕊试液变成红色复习（2）烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是_____的蜡烛先
熄灭，说明二氧化碳具有________________和__________________________的性质。低处
比空气的密度大不燃烧也不支持燃烧的性质跳过2、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是()A、
破坏臭氧层B、产生温室效应C、产生酸雨D、毒害农作物3、检验久未
开启的菜窖内CO2浓度是否太大的正确方法是()A、带入一个盛满澄清石灰水的试管
B、带入一杯水C、带入一个接通电源的手电筒D、带入一个点燃的油灯或木柴BD跳过4、
由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少CO2含量的增加，下列措施可行的是（
）A、用石灰水吸收空气中的CO2B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积C、发展太阳能
、核能、水能等以代替矿物燃料D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。B、C跳过5、农业科技人员向农民建议
：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（）A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害
B、CO2可产生温室效应，从而提高室温C、CO2能灭火，施用后可防止火灾D、施用CO2，可促进植物的光合作用D
跳过一氧化碳物理性质化学性质课堂练习一、CO的物理性质CO2CO颜色状态气味密度(与空气比较）溶解性
无色无色气态气态无味无味1.997克/升(比空气大)能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2）1.250克/升
(比空气稍小)难溶于水（1体积水溶解约0.02体积CO）CO与CO2的物理性质比较表思考：1、有人用炉火
取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？答：不行，因为一氧化碳难溶于水。2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，
等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？答：不行。因为一氧化碳没有气味。1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、一
氧化碳。试回答：（1）只能用排水法收集的是________（2）只能用向上排空气法收集的是_______（3）既可用向
上排空气法又可用排水法收集的是_______（4）即可用向下排空气法又可用排水法收集的是_
______一氧化碳二氧化碳氧气氢气返回课堂练习一二、CO的化学性质写出CO在空气中燃烧的化学方程式CO
+O2==CO2点燃1、CO有可燃性22燃烧现象CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清
的的石灰水变浑浊CO可燃性试验2、一氧化碳有毒性向试管中的血液通入CO气体，不久血液的颜色由深红色变成鲜红色
CO毒性试验CO为什么会使人中毒呢？中毒的生理过程如何？想一想讨论1、CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭
取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？3、CO具有还原性CO+CuO=Cu+CO2CO还原
性试验实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？答：应先熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后再
停止通入CO气体。这是因为：如果先停止通入氢气，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。思考
你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。思考动动手
请你写出CO还原氧化铁的化学方程式CO+Fe2O3=Fe+CO2323冶金工业上常用此方法来炼铁高温
1、复习了CO2的性质2、学习了CO的性质（1）物理性质（2）化学性质3、CO的用途：1、CO具有可燃性2、CO具
有毒性3、CO具有还原性无色、无味、气态、密度比空气小、难溶于水1、可以用于冶金工业2、可作燃料返回本节课的学
习收获：课堂练习二2、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是______颜色，_____气味的气体,_____溶于水。相
似的化学性质是都有_______性和_______性。工业上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的______性,还常用作气体燃料
,是利用它们的______性。没有没有难可燃还原可燃还原1、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中毒，
造成中毒的气体是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、一氧化碳D跳过4、宣传科学知
识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于为科学的是()A、用液态氢作燃料发射火箭B、用干冰进行人工
降雨C、用催化剂把水变成汽油D、CO气体可用来冶炼金属3、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色_____色_____色。黑红AD跳过 |
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