教学目标1，概述生物进化的自然选择学说及意义2，描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因情感态度与价值观目标
1，形成细心观察，实事求是，严谨的科学态度和追求真理的科学精神2，感悟科学知识是一个不断深化的过程，培养怀疑精神和
创新精神教学重点概述达尔文生物进化学说的基本思想教学难点
说出达尔文生物进化学说与其他进化学说的关系问题生物多样性
是的结果生物长期进化恐龙曾经是地球上的霸主，长达一
亿多年，但他们却在距今6500万年前神秘灭绝了，有人认为是大行星撞击地球引发火山喷发造成的，也有人认为是恐龙不能适应当时的环
境变化而逐渐消亡的，，，，，，阅读课本思考物种灭绝生物进化的原因（1）学习科学家的故事（2）在生物进化的过程中，不断有新
物种的产生和旧物种的灭绝，推动生物进化的原因是什么呢？（学生简述）英国的博物学家达尔文通过研究提出了被恩格斯赞誉为“
19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说。达尔文的“贝格尔号”考察路线太平洋印度洋亚洲欧洲非洲南美洲北美洲大
洋州大西洋1859年，进化论者达尔文出版了他的巨著《物种起源》。他在该书中，根据大量无可争辩的事实指出：生物不是固定不变的；物
种通过遗传与变异、生存竞争、自然选择和适者生存，引起性状分歧而进化。揭示了生物变化和发展的规律，科学地解释了不同物种的起源。达尔文
的生物进化理论的要点是“自然选择”。。自然选择学说内容归纳生存斗争被选择材料适者生存加剧（外因）（内因）
提供大量提供多种（动力）（结果）过度繁殖遗传变异取食果实喙凿状取食昆虫喙不变取食仙人掌喙尖而长取食种子喙
粗而尖取食昆虫加拉帕格斯群岛上地雀的进化图片合作学习互动探究探究：加拉帕格斯群岛上地雀的进化。目的：举
例说明生物进化的过程和原因。提出问题———————————————？做出假设：________________________
_。制定计划：学生4人一组，认真观察达尔文地雀喙进化的图片，充分发表自己的见解，相互交流和变论。实施计划：1，群岛上的地雀喙
的形态不同与取食类型有关吗？2，不同喙的地雀分别取食何种食物？尝试说明不同种的地雀如何从同一祖先进化而来。3，在地雀进化的过程
中，起决定作用的因素是什么？达尔文地雀的变化说明了说明？美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。有利变异的个
体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个体则被淘汰。自然选择==优胜劣汰自然选择→生物进化→生物多样性 |
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