2020年广西柳州市中考语文试卷

2020年广西柳州市中考语文试卷一、积累与运用（共10分，每小题2分）1．（2分）下面语段中根据拼音写汉字，给加点字注音完全正确的一项是（
）“读万卷书，行万里路。”身体与灵魂，必须有一个在路上。吟诵唐诗宋词，感受浪漫情怀；涉liè散文小说，领略人生百态；踏足名
山大川，寄情碧水lán天……读书，旅行，都是为了遇见更好的自己。A．yín猎lüè蓝B．yíng猎luè蓝C．yín腊lüè
篮D．yíng腊luè篮2．（2分）下列句子中加点成语使用有错误的一项是（）A．目前，我国经济迅速发展，综合国力不断提升，
令那些过去对中国有成见的人也不得不刮目相看。B．五菱“地摊神车”打造了流动售货的商业新模式，很受市民欢迎，成为大家茶余饭后津津乐道
的话题。C．校长在中考百日誓师大会上的讲话生动具体、深入浅出，大家庭了深受启发，不由的随声附和地鼓掌响应。D．新冠肺炎疫情期间，日
夜奋战在抗疫一线的医生们妙手回春，治愈了众多患者，让他们重获健康。3．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．新公布的香港国
安法得到大家拥护的原因，是因为其尊重香港世纪复合国际惯例。B．“百里柳江”作为柳州城市环境最大的名片，正向世人展示其独具一格事物魅
力。C．当万里无云的天空发生日食时，大家看到太阳逐渐变成了弯弯的一个“月亮”。D．广西“6?26”国际禁毒日宣传活动在柳州举行，目
的是防止社会各界远离毒品。4．（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典？②所以，我
们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典。③今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。④什么叫“经”？经
就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒常的模范”。⑤因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。A．①③⑤②④
B．③①②⑤④C．③④②⑤①D．①⑤②④③5．（2分）九年级3班召开名著阅读分享会，同学们纷纷畅谈阅读收获。下列表述有错误的一项是
（）A．小红说：“我最喜欢《西游记》中的沙僧和尚。他虽然少言寡语、做事循规蹈矩，但对团队忠诚，任劳任怨，在取得真经之后被封为‘
金身罗汉’。”B．小辉说：“我认为美国作家夏洛蒂笔下的简?爱之所以接受罗切斯特要她一起到巴黎生活的建议，是因为她得知了罗切斯特疯了
的妻子还活在世上。”C．小军说：“保尔是我学习的榜样。他克服了天气恶劣、匪帮袭扰、食物短缺等重重困难，凭借顽强的意志与无私的精神，
坚持与其他工人一起修筑铁路。”D．小明说：“我从《红星照耀中国》得知，延安时期的毛泽东面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国
人，有一张非常静明的中国知识分子的面孔。”二、现代文阅读（一）（共6分，每小题6分）6．（6分）阅读文章，回答问题。柳州：南方古人
类发源地①“中国可以成为世界上古人类学研究的中心，而广西是中心的中心。”1985年，著名人类学家、白莲洞博物馆创始人裴文中教授为
白莲洞遗址题词。②柳州作为南方古人类发源地，因浓缩柳江人、白莲洞人、大龙潭人等数万年史前文化积淀成为研究人类起源问题的热点。以柳州
白莲洞遗址为古人类遗址群落揭开了南方史前文化、古人类的神秘面纱。柳江人：中国最早现代人活化石③1958年9月，一具疑似古人类的较完
整的人头骨化石在柳州市郊东南的新兴农场内的通天岩被发现。这一信息上报国家后，中央立即通知在柳城进行巨猿研究中国考古界泰斗裴文中、贾
兰坡组织专家派人前往考察。经清理发掘，在人头骨化石发现地附近又发现了部分椎骨、股骨等化石。这些化石装箱妥善保护送到北京。当人头骨化
石进行系统研究后，中国科学院著名古人类专家吴汝康院士认为，这块人头骨化石是分化和形成蒙古人种的一种早期类型，为当时在中国以至整个东
南亚发现的最早的现代人代表。这块人头骨化石被定名为“柳江人”。④“柳江人”的发现在国内外引起了巨大轰动。通天岩也因此得名为“柳江人
洞”，吸引了许多国家的人类考古学家前来考察。2001年，“柳江人”研究进展取得了质的飞跃，确定“柳江人”的年代距今7万年左右。“柳
江人”如今已经成为教科书上定义的古人类名称之一，载入人类发展史。在中国国家博物馆里，“柳江人”头骨与北京周口店的“山顶洞人”头骨并
列放置在一个展柜里。白莲洞：无数先民繁衍生息之地⑤随着“柳江人”研究的深入，有专家学者在考察发掘发现，“柳江人洞”低矮狭小，黑暗潮
湿，并不符合古人类选择居住地的标准。那么“柳江人”为何出现在这里呢？白莲洞遗址为“柳江人”的身世之谜提供了一个答案。⑥白莲洞遗址位
于柳州市郊白面山南麓的一个山洞内，距离“柳江人洞”仅2公里。经过专家们历次的发掘，白莲洞遗址出土了两颗人类牙齿化石、大量石器、骨器
和哺乳动物的化石。根据其地层堆积和文化遗物特征，确定“白莲洞人”年代为距今37000～7000年。⑦有专家学者认为，“柳江人”可能
就是白莲洞早期文化的创造者，是“白莲洞人”的祖先外出寻觅食物遇到意外而被泥石流推进通天岩。“柳江人”遗址、“白莲洞人”遗址两方面相
互结合对研究华南地区史前文化有着非常重要的意义。⑧经过几代考古工作者的努力下，柳州陆续发现了九头山人遗址、陈家岩等洞穴遗址，另外还
发现了兰家村、曾家村等台地遗址。各类遗址有40多处。⑨这些以白莲洞遗址为中心的古人类遗址群落，其连续完整的文化堆积如一部古老的地书
，为探索华南地区史前文化、现代人起源研究提供了十分珍贵的实证材料。（选自2020年6月15日《柳州日报，有改动）（1）关于“柳江人
”的解释，下列表述有错误的一项是A．“柳江人”头骨化石是在柳州市郊东南的新兴农场内的通天岩发现的。B．“柳江人”头骨化石曾被
中国科学院著名古人类学专家吴汝康院士系统研究。C．“柳江人”已经成为教科书上定义的古人类名称之一，载入人类发展史。D．“柳江人”是
白莲洞早期文化的创造者，是“白莲洞人”的祖先。（2）根据原文内容，下列表述正确的一项是A．因为浓缩柳江人、白莲洞人、鱼峰山人
等数万年史前文化积淀，柳州成为研究人类起源问题的热点。B．中国国家博物馆里的一个展柜里，并列放置着柳州的“白莲洞人”头骨与北京周口
店的“山顶洞人”头骨。C．根据白莲洞遗址的地层堆积和文化遗物的特征，专家们确定“白莲洞人”的年代为距今3700～7000年。D．以
兰家村遗址为中心的古人类遗址群落，未探索华北地区史前文化、现代人起源研究提供了珍贵的实证材料。（3）下列对文章内容和写法分析有错误
的一项是A．开头引用裴文中教授题词，目的是强调广西在世界古人类学研究领域的重要地位。B．本文的语言平实准确，使用严谨的科学术
语，充分说明柳州市南方古人类发源地。C．第⑤段是过渡段，在结构上起承上启下作用，由写“柳江人”过渡到写白莲洞遗址。D．第⑧段运用摹
状貌和列数字的说明方法，说明柳州陆续发现的洞穴遗址和台地遗址。三、文言文阅读（共11分）7．（11分）阅读文言文，回答问题。【甲】
①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，
渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物
喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者
三日。家无婢侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时
到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太
平矣。”（节选自《宋史?岳飞传》，有改动）【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，
天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。（1）下列各组加点的词，意思不相同的一项是A．至若春和景明四时之景不同B．而或长
烟一空上下一白C．吴玠素服飞吴广素爱人D．饰名姝遗之是以先帝简拔以遗陛下（2）下列对【甲】文中画波浪线句子停顿的判断，最恰当的一项
是A．居/庙堂之高/则忧其民B．居/庙堂之高则/忧其民C．居庙堂/之高/则忧其民D．居庙堂/之高则忧/其民（3）下列对【甲】
文中画横线句子的翻译，有错误的一项是A．予尝求古仁人之心。译文：我曾经探求过古人品德高尚的人的思想感情。B．不以物喜，不以己
悲。译文：不凭借外物和自己处境的变化而喜悲。C．处江湖之远则忧其君。译文：处在僻远的江湖就为他们的国君忧虑。D．然则何时而乐耶？译
文：既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？（4）下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是A．【甲】文①段以“至若”领
起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力，B．【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人。C．【甲】文概括写景
，重在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。D．【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。
（5）把“文言文阅读”【乙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。飞辞不受，玠益敬之。四、古诗词鉴赏（共4分，每小题4分）8．（4分）阅
读下面的诗歌，完成问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学
诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（1）“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是①，“学诗谩有惊人句”
传达处作者②的苦闷心情。（2）“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？五、名
篇名句默写（11分）9．（11分）按原文默写。①，一览众山小。（杜甫《望岳》）②，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③
非学无以广才，。（诸葛亮《诫子书》）④，悠悠我心。（《诗经?郑风》）⑤零落成泥碾作尘，。（陆游《卜算子?咏梅》）
⑥是故，教然后知困。（《礼记?虽有嘉肴》）⑦峰峦如聚。山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）⑧“，
”夸张第表现了木兰奔向战场、跨越关山的飒爽英姿。（《木兰诗》）⑨落落霞与孤鹭齐飞，。（王勃《滕王阁序》）六、现代文（二）阅读
（共18分）10．（18分）阅读文章，回答问题。尊贵的骡子陈之杂①一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无
奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”地抽在身上，辣疼辣疼的。更可气的是，主人如此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺
侮它。②一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。③“朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙
，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。④“当然可以。”骡子的主人看着木雕师，点了点头。⑤“谢谢，谢谢！”木雕师向
骡子的主人连连点头。⑥骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上。⑦A骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。⑧木雕师牵着骡子，向
寺庙所在的方向走去。⑨骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。B它觉得自
己是一个至高无上的神，脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快……⑩走到一个菜场旁边，木雕师把骡子栓在一棵大树下，便匆匆
去寺庙汇报。?木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。?“没想到
，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀……”骡子心里想道。?骡子就这样开心地吃着，想
着。?过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边。僧人把神像迎走了。木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动。他用手拍打骡子，
骡子还是不动。他推骡子的屁股，骡子还是不动。不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步。无奈之下，他只好回农场去叫骡子的主人来想办法。?这时
候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。C人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎。它很是茫然、失落。?“这头讨厌的骡子是谁家的？为
什么停在这里？”一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。?一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚。一个小孩走过骡子身
边，从地上捡起一块石头，扔到骡子身上……?骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。?过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人
。骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着
主人离去。?大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。（选自《青年文摘》，有改动）（1）请阅读全文，理解情节，在下表甲、乙两处补
写情节的相关内容。驮神像前驮神像时不驮神像后主人到来时甲：骡子受到人们“跪拜”骡子被人们厌弃乙：（2）文中骡子的形象有什么特点
？请结合全文内容简要分析。（3）本文语言很有特色，文中A、B、C三处画横线的句子，A处和C处已做批注，请从修辞手法和描写方法这两个
角度给B处做赏析句子的批注。A处批注：运用心理描写和动作描写，表明骡子不情愿驮神像的心理。B处批注：。C处批注：运用对比修辞
和心理描写，表现骡子发现人们对它态度改变后的茫然、失落心理。（4）文章以“尊贵的骡子”为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法。（
5）读了这个故事，你有何感想？请联系生活实际谈谈你的看法。七、综合性学习（共10分）11．（2分）新冠肺炎病毒肆虐全球，我国人民上
下齐心，打响了抗击疫情的人民战争。千万白衣天使逆行而上，奋战在抗疫第一线，用担当与坚守，治愈一个个城乡。这些可敬可爱的“逆行者”让
我们看到了战胜疫病的曙光。为此，学校组织开展了以“战疫有我”为主题的综合实践活动，请你完成下列各项任务。【我播报】校报讯4月1
日广西首批援鄂医疗队的17名柳州队员结束在南宁为期14天的医学隔离后，平安回到柳州。在紫荆花绽放的道路两旁，市民自发走上街头，迎接
英雄凯旋。上午9时许，柳产大巴从柳州市区出发，前往南宁迎接英雄。下午3时许，英雄们登车踏上归途。5时40分左右，大巴驶入柳州。车
队行进的过程中，上千名市民夹道等候英雄凯旋，向他们表达崇高的敬意。从牙牙学语的孩童到白发苍苍的老人，有的拉着“向最美逆行者致敬”的
横幅，有的举着“欢迎回家嗍螺蛳粉”的牌子，有的欢呼着“欢迎英雄回家”……英雄车队经过时，沿途的汽车也纷纷停下让行。司机们向车队行注
目礼，还有不少司机拿出手机记录下这一历史性食客。看着热情的家乡人民，队员们无不动容：回家真好！据了解，自疫情发生以来，广西分8批
向湖北排除医疗队队员，共计962人。期中柳州共派出13家医疗单位的110名医务人员。八年级5班小记者柳柳参加了此次迎接活动，并写了
以上新闻。请你为这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）12．（4分）【我表达】广西护士梁小霞主动请缨支援武汉，她在连续上了三个
夜班后，累倒在抗疫一线，最终因抢救无效牺牲。7月3日，在广西举办的“八桂楷模”发布会上，梁小霞被授予“八桂楷模”光荣称号，她用大爱
情怀诠释了广西精神和时代风采。在颁奖仪式上，梁小霞的父母也来到了现场，并接受了主持人的采访。主持人：“小霞为什么要去支援武汉？她
不知道危险吗？”小霞母亲哭着说：“小霞是一个孝顺、温柔、懂事的孩子。她知道去武汉很危险，但是她说‘救死扶伤责无旁贷’．她上大学时
是拿国家助学金完成学业的，她一定要去报效国家。她说‘国家需要我，我一定要去’．我们舍不得她，天天在想念她，想她永远陪在我们身边，但
是她回不来了……”假如你代表学校参加了此次发布会，你会对现场的小霞母亲说些什么呢？13．（4分）【我探究】近日来，新冠肺炎病毒持续
蔓延，世界各国再次面临严峻挑战。（1）在某论坛上有一个关于中美新冠肺炎疫情统计表，请你仔细阅读彪哥，写出你的探究所得。时间项目名称
中国（人数）美国（人数）2020年7月1日每日新增确诊34.3万累计确诊8.53万261.88万2020年7月2日每日新增确诊55
.4万累计确诊8.53万267.28万2020年7月3日每日新增确诊35.7万累计确诊8.53万272.98万（2）面对疫情，美国
华盛顿的一名初中生艾米莉就“如何做好个人防护”在网上发出了求助帖，热心网友们纷纷跟帖献计献策。请你也在留言区跟帖，提出两条建议。网
友“三江人”：重视个人的生命安全，采取全面周密的防护措施，比如保持1米以上的社交距离。跟帖建议：①②八、作文（50分）
14．（50分）请以“难忘那张笑脸”为题目，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感。②书写规范，卷面整洁。③全文不少于600字
。④不得抄袭，不得泄露个人信息。2020年广西柳州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共10分，每小题2分）1．（2分
）下面语段中根据拼音写汉字，给加点字注音完全正确的一项是（）“读万卷书，行万里路。”身体与灵魂，必须有一个在路上。吟诵唐诗宋
词，感受浪漫情怀；涉liè散文小说，领略人生百态；踏足名山大川，寄情碧水lán天……读书，旅行，都是为了遇见更好的自己。A．
yín猎lüè蓝B．yíng猎luè蓝C．yín腊lüè篮D．yíng腊luè篮【分析】本题考查学生的字音问题。解答此题的
关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】“吟”应读作“yín”；“略”应读作“lüè”。
故选：A。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。2．（2分）
下列句子中加点成语使用有错误的一项是（）A．目前，我国经济迅速发展，综合国力不断提升，令那些过去对中国有成见的人也不得不刮目相
看。B．五菱“地摊神车”打造了流动售货的商业新模式，很受市民欢迎，成为大家茶余饭后津津乐道的话题。C．校长在中考百日誓师大会上的讲
话生动具体、深入浅出，大家庭了深受启发，不由的随声附和地鼓掌响应。D．新冠肺炎疫情期间，日夜奋战在抗疫一线的医生们妙手回春，治愈了
众多患者，让他们重获健康。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义
轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符
等。【解答】ABD．正确；C．有误，随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。褒贬误用；故选：C。【点评】解答此类题目，需
要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．新
公布的香港国安法得到大家拥护的原因，是因为其尊重香港世纪复合国际惯例。B．“百里柳江”作为柳州城市环境最大的名片，正向世人展示其独
具一格事物魅力。C．当万里无云的天空发生日食时，大家看到太阳逐渐变成了弯弯的一个“月亮”。D．广西“6?26”国际禁毒日宣传活动在
柳州举行，目的是防止社会各界远离毒品。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明
、成分言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，句式杂糅
，应删去“的原因”；B．正确；C．有误，语序不当，应将“一个”和“弯弯的”换位置；D．有误，不合逻辑，应将“防止”改为“让”。故选
：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，
句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否
搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词
语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4．（2分）给下列句子排
序，最恰当的一项是（）①在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典？②所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典
。③今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。④什么叫“经”？经就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒常
的模范”。⑤因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。A．①③⑤②④B．③①②⑤④C．③④②⑤①D．①⑤②④③【分析】
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之
间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、
总分关系、并列关系。【解答】这几句话主要说明为什么要读经典，①句提出问题，⑤句回答问题，关键词“因为”，②句承接⑤句的“因为”，关
键词“所以”，④句承接②句的“经典”，进一步解释“经典”的含义，③句进行总结，即：⑤①②④③。故选：D。【点评】做题时要仔细阅读句
子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。5．（2分）九年级3班召开名著阅读
分享会，同学们纷纷畅谈阅读收获。下列表述有错误的一项是（）A．小红说：“我最喜欢《西游记》中的沙僧和尚。他虽然少言寡语、做事循
规蹈矩，但对团队忠诚，任劳任怨，在取得真经之后被封为‘金身罗汉’。”B．小辉说：“我认为美国作家夏洛蒂笔下的简?爱之所以接受罗切斯
特要她一起到巴黎生活的建议，是因为她得知了罗切斯特疯了的妻子还活在世上。”C．小军说：“保尔是我学习的榜样。他克服了天气恶劣、匪帮
袭扰、食物短缺等重重困难，凭借顽强的意志与无私的精神，坚持与其他工人一起修筑铁路。”D．小明说：“我从《红星照耀中国》得知，延安时
期的毛泽东面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，有一张非常静明的中国知识分子的面孔。”【分析】本题考查对名著内容的辨析能
力。解答此题的关键是用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。【解答】ACD．正确；B．有
误，“美国”应为“英国”，“接受”应为“拒绝”。故选：B。【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，
从而形成自己的阅读体验。二、现代文阅读（一）（共6分，每小题6分）6．（6分）阅读文章，回答问题。柳州：南方古人类发源地①“中国
可以成为世界上古人类学研究的中心，而广西是中心的中心。”1985年，著名人类学家、白莲洞博物馆创始人裴文中教授为白莲洞遗址题词。②
柳州作为南方古人类发源地，因浓缩柳江人、白莲洞人、大龙潭人等数万年史前文化积淀成为研究人类起源问题的热点。以柳州白莲洞遗址为古人类
遗址群落揭开了南方史前文化、古人类的神秘面纱。柳江人：中国最早现代人活化石③1958年9月，一具疑似古人类的较完整的人头骨化石在柳
州市郊东南的新兴农场内的通天岩被发现。这一信息上报国家后，中央立即通知在柳城进行巨猿研究中国考古界泰斗裴文中、贾兰坡组织专家派人前
往考察。经清理发掘，在人头骨化石发现地附近又发现了部分椎骨、股骨等化石。这些化石装箱妥善保护送到北京。当人头骨化石进行系统研究后，
中国科学院著名古人类专家吴汝康院士认为，这块人头骨化石是分化和形成蒙古人种的一种早期类型，为当时在中国以至整个东南亚发现的最早的现
代人代表。这块人头骨化石被定名为“柳江人”。④“柳江人”的发现在国内外引起了巨大轰动。通天岩也因此得名为“柳江人洞”，吸引了许多国
家的人类考古学家前来考察。2001年，“柳江人”研究进展取得了质的飞跃，确定“柳江人”的年代距今7万年左右。“柳江人”如今已经成为
教科书上定义的古人类名称之一，载入人类发展史。在中国国家博物馆里，“柳江人”头骨与北京周口店的“山顶洞人”头骨并列放置在一个展柜里
。白莲洞：无数先民繁衍生息之地⑤随着“柳江人”研究的深入，有专家学者在考察发掘发现，“柳江人洞”低矮狭小，黑暗潮湿，并不符合古人类
选择居住地的标准。那么“柳江人”为何出现在这里呢？白莲洞遗址为“柳江人”的身世之谜提供了一个答案。⑥白莲洞遗址位于柳州市郊白面山南
麓的一个山洞内，距离“柳江人洞”仅2公里。经过专家们历次的发掘，白莲洞遗址出土了两颗人类牙齿化石、大量石器、骨器和哺乳动物的化石。
根据其地层堆积和文化遗物特征，确定“白莲洞人”年代为距今37000～7000年。⑦有专家学者认为，“柳江人”可能就是白莲洞早期文化
的创造者，是“白莲洞人”的祖先外出寻觅食物遇到意外而被泥石流推进通天岩。“柳江人”遗址、“白莲洞人”遗址两方面相互结合对研究华南地
区史前文化有着非常重要的意义。⑧经过几代考古工作者的努力下，柳州陆续发现了九头山人遗址、陈家岩等洞穴遗址，另外还发现了兰家村、曾家
村等台地遗址。各类遗址有40多处。⑨这些以白莲洞遗址为中心的古人类遗址群落，其连续完整的文化堆积如一部古老的地书，为探索华南地区史
前文化、现代人起源研究提供了十分珍贵的实证材料。（选自2020年6月15日《柳州日报，有改动）（1）关于“柳江人”的解释，下列表述
有错误的一项是DA．“柳江人”头骨化石是在柳州市郊东南的新兴农场内的通天岩发现的。B．“柳江人”头骨化石曾被中国科学院著名古人
类学专家吴汝康院士系统研究。C．“柳江人”已经成为教科书上定义的古人类名称之一，载入人类发展史。D．“柳江人”是白莲洞早期文化的创
造者，是“白莲洞人”的祖先。（2）根据原文内容，下列表述正确的一项是CA．因为浓缩柳江人、白莲洞人、鱼峰山人等数万年史前文化积
淀，柳州成为研究人类起源问题的热点。B．中国国家博物馆里的一个展柜里，并列放置着柳州的“白莲洞人”头骨与北京周口店的“山顶洞人”头
骨。C．根据白莲洞遗址的地层堆积和文化遗物的特征，专家们确定“白莲洞人”的年代为距今3700～7000年。D．以兰家村遗址为中心的
古人类遗址群落，未探索华北地区史前文化、现代人起源研究提供了珍贵的实证材料。（3）下列对文章内容和写法分析有错误的一项是DA．
开头引用裴文中教授题词，目的是强调广西在世界古人类学研究领域的重要地位。B．本文的语言平实准确，使用严谨的科学术语，充分说明柳州市
南方古人类发源地。C．第⑤段是过渡段，在结构上起承上启下作用，由写“柳江人”过渡到写白莲洞遗址。D．第⑧段运用摹状貌和列数字的说明
方法，说明柳州陆续发现的洞穴遗址和台地遗址。【分析】文章开篇引用裴文中教授题词引出说明的对象，介绍了广西在世界古人类学研究领域的重
要地位，为探索华南地区史前文化、现代人起源研究提供了十分珍贵的实证材料。【解答】（1）本题考查理解分析文章内容。ABC．正确；D．
有误，原文说“有专家学者认为，‘柳江人’可能就是白莲洞早期文化的创造者”，这是推测，此项表述太绝对化。故选：D。（2）本题考查筛选
信息。A．有误，“鱼峰山人”错误，应为“大龙潭人”；B．有误，“白莲洞人”错误，应为“柳江人”；C．正确；D．有误，“兰家村遗址”
错误，应为“白莲洞遗址”，“华北地区”错误，应为“华南地区”。故选：C。（3）本题考查理解分析文章内容。ABC．正确；D．有误，第
⑧段没有运用摹状貌的说明方法。故选：D。答案：（1）D（2）C（3）D【点评】初中说明文常用说明方法的分类及作用：①举例子：通过举
具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确
更有说服力。③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的
特征/事理。⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用经典著作、名家名言、公式定
律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，从而使说明的内容更具体、更充实。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加
以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。三、文言文阅读（共11分）7．（11分）阅读文言文，回答问题。【甲】①至
若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌
互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，
不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫
！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日
。家无婢侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河
朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣
。”（节选自《宋史?岳飞传》，有改动）【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑
才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。（1）下列各组加点的词，意思不相同的一项是AA．至若春和景明四时之景不同B．而或长烟一
空上下一白C．吴玠素服飞吴广素爱人D．饰名姝遗之是以先帝简拔以遗陛下（2）下列对【甲】文中画波浪线句子停顿的判断，最恰当的一项是
AA．居/庙堂之高/则忧其民B．居/庙堂之高则/忧其民C．居庙堂/之高/则忧其民D．居庙堂/之高则忧/其民（3）下列对【甲】文中
画横线句子的翻译，有错误的一项是BA．予尝求古仁人之心。译文：我曾经探求过古人品德高尚的人的思想感情。B．不以物喜，不以己悲。
译文：不凭借外物和自己处境的变化而喜悲。C．处江湖之远则忧其君。译文：处在僻远的江湖就为他们的国君忧虑。D．然则何时而乐耶？译文：
既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？（4）下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是BA．【甲】文①段以“至若”领起，
语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力，B．【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人。C．【甲】文概括写景，重
在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。D．【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。（5
）把“文言文阅读”【乙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。飞辞不受，玠益敬之。【分析】【参考译文】【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候
，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上
的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你
唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是
快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或
喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这
样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【
乙】岳飞特别孝顺，他的母亲留在黄河以北，他就派人去看望母亲，并把母亲接了回来。母亲患病，很久没好，岳飞必定会亲自给母亲喂药母亲去世
后，岳飞三天三夜不吃不喝。家中没有婢女服侍。吴玠一向佩服岳飞，愿意与他结为好友，打扮了美女送给他。岳飞说：“主上终日为国事操劳，怎
是臣子贪图享乐的时候呢？”岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰他了。岳飞少年时特别喜欢喝酒，皇帝告诫他说：“等你何时到了黄河以北，才可以这
样饮酒。”于是他从此不再喝酒。皇帝曾经想要给岳飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被消灭，怎能谈论家事？”有人问：“天下何时才会
太平？”岳飞说：“文官不爱钱，武将不怕死，天下就太平了。”【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要
明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．景：日光/景：风景，景色；B．一：全，都/一：全，都；
C．素：一向/素：一向；D．遗：赠送，给予/遗：赠送，给予。故选：A。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分
一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所
以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：在朝廷里做高官就应当心系百姓。故停顿为：居/庙堂之高/则忧其民
。故选：A。（3）本题考查学生对句子翻译的辨析能力。ACD．正确；B．有误，以：因为。句意：是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲
。故选：B。（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。ACD．正确；B．有误，没有
表现岳飞“善用人才”。故选：B。（5）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补
、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略
的成分补充完整。重点词：辞，推辞。益，更加。句意：岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰（敬重，尊重）他了。答案：（1）A（2）A（3）B（
4）B（5）岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰（敬重，尊重）他了。【点评】文言句的朗读停顿的划分：文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础
上进行。一个句子的停顿，其“把握两个原则，遵循五个规律”，一般就能正确停顿好。“两个原则”是：（一）结构原则：即不要把一个词或一个
短语断开，要保持词和短语的完整性。（二）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思。“五个规律”是：（一）主谓之间要停顿。（二）
动宾（动补）之间要停顿。（三）修饰语和中心词之间要停顿。（四）发语词和关联词之间要停顿。（五）古今异义之间要停顿。四、古诗词鉴赏（
共4分，每小题4分）8．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷
勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（1）“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的
含义是①叹息（或感叹，哀叹，慨叹等），“学诗谩有惊人句”传达处作者②才华无用（或空有才华，才华无法施展等）的苦闷心情。（2
）“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？【分析】《渔家傲?天接云涛连晓雾》是宋代
女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感
受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故
事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性
情中豪放不羁的一面。【解答】（1）本题考查对诗中的重点词语的理解和诗歌表达的感情。“我报路长嗟日暮”的意思是：我回报天帝说：路途漫
长又叹日暮时不早。“嗟”，叹息的意思。“学诗谩有惊人句”，谩有：空有。意思是学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。词人在天帝面前倾诉
自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹
自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（2）本题考查句意理解与赏析。“九万里风鹏正举”回答了天帝询问词人归于何处
的问题；看大鹏已高翔于九万里之上。风啊，你千万别停下来，把我乘坐的船儿吹送到海中的仙岛上去吧。把真实的生活感受融入梦境，凸显出心中
之块垒，同时展现了自己的理想与抱负。从而构成了这首诗具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放之美。我会在遇到困难的时候引用这句话。我要想大鹏
鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打到，要执着于对美好境界的追求。答案：（1）①叹息（或感叹，哀叹，慨叹等）；②才华无用（或空有才华
，才华无法施展等）。（2）我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等意对即可）的时候引用这句
话。我要像大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打到，要执着于对美好境界的追求。译文：水天相接，天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千
帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，
枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。【点评】如何鉴赏
诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来
反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗
人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。五、名篇名句默写（11分）9．（11分）按原文默写。①会当凌绝顶，一览众山小。（
杜甫《望岳》）②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）④青
青子衿，悠悠我心。（《诗经?郑风》）⑤零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子?咏梅》）⑥是故学然后知不足，教然后知困
。（《礼记?虽有嘉肴》）⑦峰峦如聚波涛如怒。山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）⑧“万里赴戎机，关山度若飞”
夸张第表现了木兰奔向战场、跨越关山的飒爽英姿。（《木兰诗》）⑨落落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）【分析】本
题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】①会当凌绝顶（重点字：凌）②商女不知亡国恨③非志无以成
学④青青子衿（重点字：衿）⑤只有香如故⑥学然后知不足⑦波涛如怒（重点字：怒）⑧万里赴戎机关山度若飞（重点字：戎）⑨秋水共长天一色
。【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。六、现代文（二）阅读（共1
8分）10．（18分）阅读文章，回答问题。尊贵的骡子陈之杂①一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无奈。它
害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”地抽在身上，辣疼辣疼的。更可气的是，主人如此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。
②一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。③“朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以
吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。④“当然可以。”骡子的主人看着木雕师，点了点头。⑤“谢谢，谢谢！”木雕师向骡子的
主人连连点头。⑥骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上。⑦A骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。⑧木雕师牵着骡子，向寺庙所
在的方向走去。⑨骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。B它觉得自己是一
个至高无上的神，脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快……⑩走到一个菜场旁边，木雕师把骡子栓在一棵大树下，便匆匆去寺庙
汇报。?木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。?“没想到，我竟
然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀……”骡子心里想道。?骡子就这样开心地吃着，想着。?
过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边。僧人把神像迎走了。木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动。他用手拍打骡子，骡子还
是不动。他推骡子的屁股，骡子还是不动。不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步。无奈之下，他只好回农场去叫骡子的主人来想办法。?这时候，骡
子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。C人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎。它很是茫然、失落。?“这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停
在这里？”一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。?一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚。一个小孩走过骡子身边，从
地上捡起一块石头，扔到骡子身上……?骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。?过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人。骡子
的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离
去。?大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。（选自《青年文摘》，有改动）（1）请阅读全文，理解情节，在下表甲、乙两处补写情节
的相关内容。驮神像前驮神像时不驮神像后主人到来时甲：骡子很不甘心又很无奈，骡子只能认命现状骡子受到人们“跪拜”骡子被人们厌弃乙
：骤子跟着主人离去（2）文中骡子的形象有什么特点？请结合全文内容简要分析。（3）本文语言很有特色，文中A、B、C三处画横线的句
子，A处和C处已做批注，请从修辞手法和描写方法这两个角度给B处做赏析句子的批注。A处批注：运用心理描写和动作描写，表明骡子不情愿驮
神像的心理。B处批注：运用心理描写和动作描写，生动形象地写出了骡子骄傲（或得意，兴奋，虚荣）的心理。。C处批注：运用对比修辞和
心理描写，表现骡子发现人们对它态度改变后的茫然、失落心理。（4）文章以“尊贵的骡子”为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法。（5
）读了这个故事，你有何感想？请联系生活实际谈谈你的看法。【分析】这篇文章主要讲一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活，很不甘心
，但又很无奈，它害怕主人的鞭子。一天，它帮木雕师驼神像到寺庙，发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜，骡子觉得它很尊贵，决定不回
农场了。可神像被迎后，人们对它态度大变，主人来牵它，它不肯迈步，被主人抽了一鞭，乖乖走了。【解答】（1）本题考查概括文章情节。驮神
像前，考查的是第一段的内容，可概括为：骡子很不甘心又很无奈，骡子只能认命现状。主人到来时，考察的是第19段的内容，可概括为：骤子跟
着主人离去。（2）本题考查人物形象。本文主人公是骡子，从文中内容可知，骡子成天在主人的农场里干着租重的农活，还被主人鞭打，被他人欺
辱，很无奈，当人们向骤子背上驮着的神像跪拜时，骡子误以为是向自己跪拜，便觉得自己是个尊贵的骤子。可见骡子渴望改变现状但没有自知之明
。（3）本题考查句子赏析。B句中“它觉得自己是个至高无上的神”是心理描写，“脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快”是
动作描写，作用是生动形象地写出了骡子骄傲（或得意，兴奋，虚荣……）的心理。（4）本题考查标题的作用。①本文塑造了骡子这个主要写作对
象，全文围绕骡子展开故事情节。所以点明了写作对象。②骤子是不被尊重的，因为身上着神像，人们向神像跪拜，骡子误以为人们向它跪拜，便觉
得自己尊贵。在生活中，像骡子这样没有自知之明的人不少。作用是暗示本文主旨，发人深思，引人警醒。③骡子作为线索贯穿全文。④“尊贵”和
“骤子”是对不上号的，用“尊贵”来修饰“骡子”，带有讽刺意味。⑤初看“尊贵的骡子”，觉得奇怪，就会想阅读文章，吸引了读者的阅读兴趣
。（5）本题考查阅读感悟。文中骡子自以为人们是跪拜它，没有自知之明，所以告诉我们要有自知之明，不要自以为是，做人要正确对待荣誉。可
以联系自己生活实际来谈。比如：有一次我抄学霸的作业，得到老师表扬，就沾自喜，后来考试一塌糊涂，现在我终于明白了，做人要有自知之明。
答案：（1）甲：骤子很不甘心又很无奈，骤子只能认命现状。乙：骤子跟着主人离去。（2）没有自知之明，渴望改变现状。骡子成天在主人的农
场里干着租重的农活，还被主人鞭打，被他人欺辱，当人们向骤子背上驮着的神像跪拜时，骡子误以为是向自己跪拜，便觉得自己是个尊贵的骤子。
（3）运用心理描写和动作描写，生动形象地写出了骡子骄傲（或得意，兴奋，虚荣…）的心理。（4）①点明写作对象。本文塑造了骡子这个主要
写作对象，全文围绕骡子展开故事情节。②暗示本文主旨，发人深思，引人警醒。骤子是不被尊重的，因为身上着神像，人们向神像跪拜，骡子误以
为人们向它跪拜，便觉得自己尊贵，在生活中，像骡子这样没有自知之明的人不少。③点出文章线索。骡子作为线索贯穿全文。④运用讽刺手法（或
褒词贬用，反语，拟人），尊贵”和“骤子”是对不上号的，用“尊贵”来修饰“骡子”，带有讽刺意味。⑤设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。初看
“尊贵的骡子”，觉得奇怪，就会想阅读文章。（5）做人要有自知之明（或做人不要自以为是，做人要正确对待荣誉……）。有一次我抄学霸的作
业，得到老师表扬，就沾沾自喜，后来考试一塌糊涂，现在我终于明白了，做人要有自知之明。【点评】文章题目的作用有：①题目一般要概括文章
的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索；⑥一语双关。七、综合性学习（共
10分）11．（2分）新冠肺炎病毒肆虐全球，我国人民上下齐心，打响了抗击疫情的人民战争。千万白衣天使逆行而上，奋战在抗疫第一线，用
担当与坚守，治愈一个个城乡。这些可敬可爱的“逆行者”让我们看到了战胜疫病的曙光。为此，学校组织开展了以“战疫有我”为主题的综合实践
活动，请你完成下列各项任务。【我播报】校报讯4月1日广西首批援鄂医疗队的17名柳州队员结束在南宁为期14天的医学隔离后，平安回
到柳州。在紫荆花绽放的道路两旁，市民自发走上街头，迎接英雄凯旋。上午9时许，柳产大巴从柳州市区出发，前往南宁迎接英雄。下午3时许
，英雄们登车踏上归途。5时40分左右，大巴驶入柳州。车队行进的过程中，上千名市民夹道等候英雄凯旋，向他们表达崇高的敬意。从牙牙学语
的孩童到白发苍苍的老人，有的拉着“向最美逆行者致敬”的横幅，有的举着“欢迎回家嗍螺蛳粉”的牌子，有的欢呼着“欢迎英雄回家”……英雄
车队经过时，沿途的汽车也纷纷停下让行。司机们向车队行注目礼，还有不少司机拿出手机记录下这一历史性食客。看着热情的家乡人民，队员们无
不动容：回家真好！据了解，自疫情发生以来，广西分8批向湖北排除医疗队队员，共计962人。期中柳州共派出13家医疗单位的110名医
务人员。八年级5班小记者柳柳参加了此次迎接活动，并写了以上新闻。请你为这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）【分析】本题考查新闻
标题拟写。拟写该则新闻标题，要抓住新闻的导语。导语内容为第一段，关键语句是“广西首批援鄂医疗队的17名柳州队员结束在南宁为期14天
的医学隔离后，平安回到柳州”；“市民自发走上街头，迎接英雄凯旋”。在此基础上，提炼两句话的核心内容：援鄂医疗队队员返柳，市民迎接英
雄凯旋。据此拟写，不超20字即可。【解答】答案：示例一：柳州市民迎接援鄂医疗队队员返柳示例二：白衣天使胜利归来，柳州市民夹道欢迎示
例三：市民喜迎英雄凯旋【点评】新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号大于正文，作用是划分、组织
、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。按不同的分类标准标可以分不同的种类，包括主题、引题、副题、插题、提要题、边题、尾题、栏目题和通
栏题9种。12．（4分）【我表达】广西护士梁小霞主动请缨支援武汉，她在连续上了三个夜班后，累倒在抗疫一线，最终因抢救无效牺牲。7
月3日，在广西举办的“八桂楷模”发布会上，梁小霞被授予“八桂楷模”光荣称号，她用大爱情怀诠释了广西精神和时代风采。在颁奖仪式上，梁
小霞的父母也来到了现场，并接受了主持人的采访。主持人：“小霞为什么要去支援武汉？她不知道危险吗？”小霞母亲哭着说：“小霞是一个
孝顺、温柔、懂事的孩子。她知道去武汉很危险，但是她说‘救死扶伤责无旁贷’．她上大学时是拿国家助学金完成学业的，她一定要去报效国家。
她说‘国家需要我，我一定要去’．我们舍不得她，天天在想念她，想她永远陪在我们身边，但是她回不来了……”假如你代表学校参加了此次发布
会，你会对现场的小霞母亲说些什么呢？【分析】本题考查语言交际表达能力。这里作为代表学校参加此次发布会，说话的对象是现场的小霞母亲，
注意首先表达安慰之心，请小霞母亲节哀。同时，还要表达崇敬之情，尤其是要简述小霞姐姐的崇高精品质。最后表达学习之意，学习她的事迹，努
力报效国家。注意语言得体，表达流畅。【解答】答案：示例：阿姨您好!请您节哀，保重身体，我们都是您的孩子。小霞姐姐不愧为“八桂楷模”
，她用忠诚与奉献、责任与担当回报了国家；她作为医务人员，勇敢无一私地挡在老百姓前面，守护了人民的健康；她作为90后的杰出代表，用实
际行动展现了激荡的青春力量，书写了无悔的青春答卷。我们作为中国新时代的青年，要向小霞姐姐学习，心怀祖国，努力学习，报效国家。【点评
】解答这类语言表达题，要注意能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致
，分寸得当。13．（4分）【我探究】近日来，新冠肺炎病毒持续蔓延，世界各国再次面临严峻挑战。（1）在某论坛上有一个关于中美新冠肺炎
疫情统计表，请你仔细阅读彪哥，写出你的探究所得。时间项目名称中国（人数）美国（人数）2020年7月1日每日新增确诊34.3万累计确
诊8.53万261.88万2020年7月2日每日新增确诊55.4万累计确诊8.53万267.28万2020年7月3日每日新增确诊3
5.7万累计确诊8.53万272.98万（2）面对疫情，美国华盛顿的一名初中生艾米莉就“如何做好个人防护”在网上发出了求助帖，热心
网友们纷纷跟帖献计献策。请你也在留言区跟帖，提出两条建议。网友“三江人”：重视个人的生命安全，采取全面周密的防护措施，比如保持1米
以上的社交距离。跟帖建议：①外出要戴口罩。②要勤洗手。【分析】不题考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力。结合材料发现问
题，分析问题然后简洁、流畅地表达自己的见解。（1）结合材料可知：中国较好地控制住新冠肺炎疫情蔓延，美国新冠肺炎疫情形势严峻，中国在
控制新肺疫情蔓延方面做得比美国好。（2）结合生活常识，可以这样跟帖建议：①外出要戴口罩；②要勤洗手。（或要注意个人卫生，多检测体温
，不参与聚集，房间常通风，多消毒，吃饭要使用公筷……）【解答】答案：（1）中国较好地控制住新冠肺炎疫情蔓延，美国新冠肺炎疫情形势严
峻，中国在控制新肺疫情蔓延方面做得比美国好。（2）示例：①外出要戴口罩；②要勤洗手。（或要注意个人卫生，多检测体温，不参与聚集，房
间常通风，多消毒，吃饭要使用公筷……）【点评】结合材料学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。八、作文（50分）14．（50分）请以“难忘那张笑脸”为题目，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感。②书写规范，卷面整洁。③全文不少于600字。④不得抄袭，不得泄露个人信息。【分析】本题是命题作文。这一题目中的关键字词是“难忘”和“笑脸”。那张脸要是“难忘”的，题目中的“笑脸”，正是那张脸的具体特征。从关注社会热点来说，可以写抗震救灾中令人难忘的“笑脸”，只要选择合适，切入角度恰当，所写的“笑脸”具体生动，就能成为一篇好作文。可以写在抗震救灾现场，解放军战士救出受灾群众时欣慰的笑脸，感受到解放军战士的可敬。从学生学习生活来说，同学、朋友是每个人最熟悉不过的，其中有许多同学、朋友对自己留下了不可磨灭的印象，所以，写同学、写朋友，应该是每位考生都拿手的，关键还是确定写什么的问题，写同学和朋友的单纯、可爱、快乐、坚强、助人、友谊等等都行。可以写我的同学在极端困境中脸上始终挂着笑容，抱着积极地生活态度，给了我极大鼓舞。从家庭生活来说，每个人都有父母亲属，而父母亲属往往是自己最亲近、最熟悉的人，所以，写父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥等亲人，写他们对自己的关爱、影响，都是能够写得真实感人的。从作文来看，许多考生能够选好角度进行立意，有些立意也较新颖，语言也很流畅，但是有一个普遍存在的问题，就是对“那张脸”的具体描绘、刻画较少，不能通过细致的脸部描绘来塑造人物形象，多是泛泛地写一写，然后就主要是自己情感的倾诉。文章适合写成记叙文。【解答】难忘那张笑脸微笑，是人生中最常见的，微笑，是给人温暖的源泉，是心灵的太阳。微笑，有时不仅给人温暖，它可以给人力量，给自己力量。前段时间，我心情不太好，见谁都板着一张脸。那天，我准备出去散散心，走在院子里，无意中，看见一片淡紫色的小花，便蹲下来仔细地看。真可爱!淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖，阳光的洗礼下，一朵朵花儿都绽放着最美丽的微笑，望着蓝天。“开得这么辛苦，可有谁在意呢？”我不禁微微叹息，这么美丽的花儿，却没有一个人去注意，实在太可惜了。“这朵在意，那朵也在意，还有……”一个稚嫩的声音在我耳边响起。我惊异地回过头，看见一个小女孩撅着嘴，指着那些花朵：“姐姐你看，她们多高兴，她们在笑啊……”是啊，那些重重叠叠的花朵们，的确那么开心。小女孩的话点醒了我。花儿们不求人们庄重地注目，尽管知道自己很渺小，却依然用自己一点儿微薄的力量装扮着这个世界。她们认为生活是那么的美好，她们的笑容是如此的灿烂，我不禁感到有些羞愧，生活中充满着阳光与快乐，而我却整天郁郁寡欢，那么渺小没人注意的花儿都能发现生活的美丽，为什么我这个受过教育的人却不能发现呢？于是，每天走在院子里，我都会去看一看那些微笑着的花朵，想让他们的笑容感染鼓励我，让我对生活充满信心。初二来临，学业加重，我再也没有时间和精力去天天看那些花朵，取而代之的是匆匆地从她们身边走过，但我却变得比以前更加快乐了，微笑时刻装在我心中。气温转凉了，在一个假日，又是无意中，我发现那一大片小花凋零了。我心中不觉一惊!我想起那曾经吃力张开的、微笑的花瓣落在地上的情景，心中有些莫名失落。我不知道她们什么时候开始这段美丽的生命，也不知道她们什么时候微笑着走向完结，但我并不伤感，因为我看见已凋零的花瓣仍旧保持着不变的微笑。我知道，对于那些花儿，凋零也是一种美丽，因为她们将“化作春泥更护花”。而我，永不会忘记那张微笑的脸带给我的生命的鼓励，我将要把她们的微笑在我的脸上延续下去!【点评】本文小作者是一个善于观察生活的考生，从生活中选材，从题目中的“难忘张那微笑的脸”入手，重点写面对生活的态度，文章中使用了细节描写，使文章生动很多，语言流畅优美，中心突出。