小学数学三年级人教版第五单元第3课时长方形、正方形面积的计算（1）导学案课题长方形、正方形面积的计算（1）课型新授课姓名班级学习目标1.引
导学生自己去推导出长方形和正方形面积的计算公式，经历获得新知的学习过程。使学生初步理解长方形和正方形面积的计算公式，会运用公式正确
地进行计算。2.发挥学生的主体性，培养学生自主探究、团结协作的精神。学习重点掌握长方形、正方形面积的计算公式。学习难点理解长方形、
正方形面积的计算公式的推导过程。学前准备教具准备：PPT课件。学具准备：尺子、面积是1平方厘米的正方形纸、彩纸、表格。课时安排1课
时教学环节导案一、复习旧知，导入新课。（5分钟）1.上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？2.能说一说并比画一下1
平方米、1平方分米、1平方厘米的大小吗？3.提示课题：这节课我们一起来学习长方形、正方形面积的计算。二、尝试探究，感悟深化。（20
分钟）1.课件出示例4。(1)引导学生摆一摆，求出长方形的面积。(2)组织学生汇报自己的操作结果。(3)组织学生用面积为1平方厘米
的小正方形拼不同的长方形，并算出每个长方形的面积。(4)引导学生观察表格，发现规律。(5)总结长方形的面积计算公式。2.引导学生推
导正方形的面积计算公式。3.小结长方形和正方形的面积计算方法。三、达标检测（7分子）1.在（）里填上适当的单位名称。(1)火车票的
面积大约是40（）。(2)一张单人床的面积大约是2（）。(3)一块手帕的面积是4（）。2.选一选。(1)两个长方形的周长相等，它们
的面积（）A.相等B.不相等C.不一定相等(2)一个长方形的长是4分米，宽是3分米，面积是（）A.12分米B.8分米C.12平方分
米3.计算下列图形的面积。（单位：厘米）（2）16×16=256（平方厘米）四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五、作
业1.完成教材第67页上面的“做一做”。2.完成教材第68页第1、3题。六、疑惑本节课你还有什么疑惑？ |
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